自闭症儿童语言命名训练案例（三）

下面是一些自闭症儿童语言命名训练案例：

八、说出4个玩具的名称（爱称、幼儿用语也可以）

1、让自闭症儿童说出手中玩具的名称。家长或老师先说出这个玩具的名称，然后再让孩子说，并让他把玩具放入盒中。

2、玩找玩具的游戏，大人说出玩具的名称，让孩子找，并让他说出玩具的名称，比如说：“球，找到了”。

3、让孩子说出玩具的名称，再给他想玩的玩具。

4、当孩子自己选择玩具玩时，让他说出这个玩具的名称。

九、说出除自己以外的家人的名字（3-5人，包括心爱物）

1、让自闭症儿童有机会听到家人的名字。鼓励孩子清楚地理解这些家人的名字。

2、让家人站成一排，当孩子正确地叫出某人的名字时，这个人就把球投给孩子。

3、常指着家人问孩子：“他是谁？”让孩子说出名字。

4、吃饭时让孩子听到名字时跟着说。

十、以动物的叫声教动物的名称

1、选择2-3种孩子熟悉的动物。利用动物玩具或画片，告诉自闭症儿童动物名，教他学动物的叫声。让孩子重复其叫声。

2、让孩子看动物玩具或画片，家长或老师学这种动物的叫声，让孩子说出动物名。

3、利用家中或邻居家中饲养的小动物的叫声来引起孩子的注意。先是大人模仿叫声，然后让孩子模仿，直到孩子可以自己模仿。

十七、说出娃娃或人体的3个部位的名称

1、从“娃娃的鼻子在哪儿？”开始提问。如果自闭症儿童指了这个部位，大人就摸一摸这个部位，并问：“这叫什么？”鼓励孩子说出这个部位的名称。

2、当孩子感到困难时，可以利用他已知其名称的身体部位的特定动作来向他提示。

3、让孩子指出自己的眼睛、鼻子等，指出大人的眼睛、鼻子等。

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