自闭症儿童上幼儿园的必备技能（一）

自闭症儿童上幼儿园的必备技能由哪些呢？具体如下：

一、眼神对视能力

眼神对视能力是指一个人在交往时目光的对视。眼神交流、眼睛对视是自闭症儿童进行训练的前提条件之一。在一切干预训练中，如果孩子的眼睛根本没有关注训练者，训练都会是失败的。

二、安坐能力

安坐能力就是孩子根据当下环境的需要，能安稳安静地端坐。自闭症儿童无法融入学校或班级，往往不是因为学习跟不上，而是行为跟不上。孩子从进入课堂开始，第一件事就是要能够坐在椅子上，注意不是一节课，而是每天都能做到。如果孩子在教室里会时不时地离开座位、四处走动，甚至走出教室，就会严重影响其他孩子的正常学习。所以，安坐是自闭症儿童上幼儿园的技能准备。

三、共同注意力

共同注意力，是指孩子能够通过眼神和动作能与他人分享有趣的事物和体验，或者说与他人共同对某一事物加以关注的行为。共同注意力主要分为两种类型，一种是回应性的，另一种是主动发起性的，比如大人说“哇噻，这个苹果好大呀”，然后孩子能去关注这个苹果，因为大人并没有发指令让孩子去看这个苹果，但他能根据大人的话去关注到苹果，这就是回应性的共同注意力。

四、回应能力

回应能力就是能够回答响应他人的能力。自闭症儿童的语言发展障碍不仅阻碍了他们的正常社会沟通，也影响了身心健康。如果不及早进行语言能力训练，孩子就会出现交往困难、学习困难，甚至变得更加自闭，更不可能成功进入幼儿园。

五、环境参照能力

环境参照能力，是指孩子能根据别人的反应来引发自己下一步的行为。比如我们去领导的办公室找他，但敲门进去的时候发现领导正在跟别人谈话，那我们就会主动退出来并关好门；或者领导说等一等，那我们就会安静地站在旁边等着领导。如果换成自闭症儿童，他们进去的时候可能不会敲门，可能不会站在一边安静地等。这是由于他们的环境参照能力不足造成的。

关于自闭症儿童上幼儿园的必备技能，我们将在下一篇文章中继续为您分享。