自闭症儿童的临床特征（一）

自闭症儿童的临床特征有哪些呢？

自闭症研究尽管有超过70多年的历史，但是关于自闭症的心理及行为方面的特征研究仍然存在大量的争议。比较保守的说法就是：与其认为自闭症存在一种主要的缺陷，不如说是由几种缺陷所组成的。这些缺陷影响儿童的社会、情感、语言和认知发展，而且各个缺陷之间也是相互影响的。比如，社交发展问题会导致语言障碍，语言障碍同样会影响社交问题。

总体来讲，自闭症儿童主要的临床特征表现在以下几个方面。

一、言语与语言能力障碍

自闭症儿童的语言及言语发展是滞后甚至缺失的，并且存在诸多的异常现象，比如：

1、代词颠倒使用，表现为孩子不能进行适合情景的代词变化。大人问孩子：“你叫什么名字？”他的回答是：“你叫明明！”

2、模仿语言，鹦鹉式学语，也称为回声式语言。大人问自闭症儿童：“你想吃饼干吗？”他的回答可能还是：“你想吃饼干吗？”

3、语用方面的损害，自闭症儿童不能将词汇的意思从特定的场合中区分出来。家里来客人，母亲对孩子说：“能给客人倒杯水吗？”孩子可能很快地回答“可以”，但不会采取立即的行动，即其无法完全理解问句背后对于行动的要求，不能用同一词汇在各个特定的背景下进行灵活的概念转换。

二、社会交往异常

自闭症儿童的一个显著标志就是缺乏社会互动，无法主动地与他人分享喜悦、兴趣和成功。社会交往方面的异常首先表现在孩子不能与成人进行目光对视，不能做出社会性的表情动作，缺乏共情能力，亲子依恋安全性水平较低。在实验室进行观察，我们会发现患儿大部分时间都是独自在玩，与同伴基本上是分离的。他们没有走近同伴的意愿，对同伴向他们显示的社交意向也缺乏回应，即所谓“共同的社交注意缺陷”。同时，患儿在面孔识别方面也存在困难，在处理人的脸部信息时，他们往往会集中注意脸的某一个部分，例如嘴巴和鼻子，而不是整个脸廓。

以上就是自闭症儿童的临床特征，我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。