自闭症儿童的临床特征（二）

三、行为兴趣的重复刻板性

自闭症儿童的另一个典型特征就是刻板行为，也称为仪式行为或固着行为，主要包括重复的肢体动作（如拍手、身体摇摆），物品的使用（如定式排列玩具、翻转或旋转物体），以及重复的发声（如尖叫、无法辨别的发声）等。患儿有自己固有的行为模式，比如物品要放在固定的地方，穿鞋按先左后右或先右后左的顺序，不允许有任何的改变，固定时间段看固定的电视节目等。刻板或仪式行为，有时候被称为孩子对生活当中同一性的执着。

四、感知觉异常

自闭症儿童的感知觉异常突出表现在以下几个方面：

1、对声音的异常反应：有时候患儿会感觉到某个普通的声音非常刺耳，并以大声尖叫来回应。

2、对景象的异常反应：大部分正常的景象对普通儿童不会构成困扰，但却会让患儿感到痛苦。

3、对疼痛的异常反应：自闭症儿童对伤痛或不适感觉有的漠不关心，而有的又反应过度。

4、对触碰的异常反应：患儿可能将别人轻轻的抚摸感觉为强烈的疼痛，然后厌恶地将对方推开，但有时候却喜欢被人用力地挠痒，还有的会出现一些自我刺激、自我伤害的行为，如猛击自己的头部或撞头、拔自己的头发、撕咬身体部位等。

五、智力水平异常

自闭症儿童的智力水平存在很大的个体差异，从极重度智力低下到智力超常都有。那些有超常智力的患儿经常获得媒体的关注，往往会给人以误导。实际上，大约80%的患儿存在智力缺陷，剩下的20%智力为平均水平或高于平均水平。心理学上对此的解释是智力的岛状成熟现象。他们可能在拼写、算术、音乐或绘画等方面表现出特殊才能。这些技能被称为裂片技能、专家技能。尽管患儿中有很多所谓的裂片技能或者专家技能，但是这些技能在实际生活中往往不能建设性地改善他们的日常生活。

六、其他特征

自闭症儿童大部分具有正常的身体外貌。部分患儿脸部不对称，大约20%的患儿的头围大于正常人。此外，大约25%的患儿会同时伴发癫痫。个别患儿会同时伴随多动、焦虑、恐惧和心境异常等障碍。

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