家庭教育与自闭症儿童语言训练

语言障碍是自闭症儿童突出的特征之一，也是家庭要急于解决的问题，那么，家庭教

育如何培养自闭症儿童的语言能力呢？

国内一些专家从端正态度、树立信心、充分发挥家庭教育的作用，掌握自闭症儿童语言的训练方法，创造各种条件诱发自闭症儿童的主动性语言方面提出了建议，供家长参考和借鉴。

语言是思维的工具，人们借助语言表达与记载思维的成果，相互交流思想、感情和意愿，

因此，语言能力的培养是一个人一生都需要进行的，语言能力也是一个人所应具备的能力。

而自闭症儿童在言语、句法和交际等方面存在明显的语言障碍，以致不能在社交场合使用

语言，不能与人进行有效的情感交流和沟通。但自闭症并非精神病，而是广泛性发育障碍，

在治疗的基础上，结合家庭持续的教育和训练，对自闭症的康复是有很大帮助的。

因此，家长要端正态度，树立信心，充分发挥家庭教育的作用。家庭是第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在自闭症儿童语言发展进程中，家庭教育非常重要，如果能充分地发挥家庭教育的作用，那么对自闭症儿童康复将会有极大的益处。

一般的家庭在得知孩子患有自闭症时，多数家长会有不同程度的心理压力。为此，家长应该认识到孩子的病症不是父母造成的，而是儿童发育行为中出现的疾病，是一种发展性障碍，这种障碍是可以通过一定方法解决的，应树立信心，帮助孩子，一起解决问题，减少家庭对孩子的压力。此外，家长要正确对待孩子，既不嫌弃也不放弃。

自闭症谱系障碍是一种不可能完全根治，但通过长期、科学的干预训练，可以有效控制的疾病。家庭教育只要足够科学合理、持之以恒，家长就一定能看到孩子的进步，尤其是语言方面的进步。因此，家庭教育对自闭症儿童语言训练十分重要。