自闭症儿童早期干预的模式之三：以康复中心为基础

以康复中心为基础的自闭症儿童早期干预模式是怎样的呢？

康复中心是由政府、福利机构、民间团体或组织以及私人出资兴建的，设有专门的场地、教学设备、训练器材，配备各种专业教师、技师，对自闭症儿童实施有组织、有目的、有计划的早期干预的场所。

以康复中心为基础的自闭症儿童早期干预模式包括三种类型：

一、家长—儿童式：

主要通过两种途径实施：一是通过各种类型的群体活动，其中包括讲座、宣传册、交流会等，为自闭症儿童家长或监护人提供有关早期教育知识的咨询和技能培训；二是直接对患儿实施早期康复训练。

二、儿童康复发育中心式：

即将自闭症儿童安置在有普通儿童活动的，同时可以提供持殊儿童发展所必需资源的，或者是可以专门安排适合患儿发展需求活动的社区幼儿园或社区服务中心儿童部。

三、自闭症儿童早期干预中心：

即针对自闭症儿童的发展需要由相关学科专家专门参与设计的，有各种专门器材和设备的特殊服务或教育中心。

以康复中心为基础的自闭症儿童早期干预模式是一种多方合作、共同参与的模式，集中了有经验的教师及各种训练师，训练人员专业化，设备齐全，训练材料具有科学性和系统性，干预效果明显；而且康复中心采用集体式干预，营造了集体学习的气氛，为患儿提供了可供模仿的榜样，有利于促进患儿的学习和社会性发展；同时，家长可以充分利用前往干预中心接送孩子的机会互相交流，分享经验。但康复中心的建立需要人力、财力和物力的大量投入，不适用于贫困地区，也不适用于居住分散的农村及交通不便的偏远山区。

此外，社区干预是自闭症儿童早期干预的一个新趋势，主要指依托社区，充分利用社区资源为患儿及其家庭提供教育、保健、医疗、康复、营养、心理咨询、社会服务等综合性服务。社区对患儿的干预应该由社区统一协调组织，把若干有障碍婴幼儿的家庭召集到某个早期干预站（障碍婴幼儿托幼中心或地段医院），而不是由家庭巡回教师到每一个家庭去服务，所以这种干预途径被称为基于社区的服务计划。如美国各州根据《残疾人教育法修正案》的规定，鼓励州内各地采取跨区域合作的原则组建区域性跨机构合作单位，共同致力于早期干预工作。

社区早期干预的途径内容丰富、形式多样，其功能涵盖了自闭症儿童评估、鉴别、咨询、矫治等各个方面，具有综合功能。我国针对自闭症儿童的社区干预工作刚刚起步，基本上处于离散状态，未形成有组织、有计划、有系统的社区早期干预项目，医院、学校、家庭、社区之间还缺乏有机的统一与联系，包括信息的相互通报、干预训练的相互衔接等都还不理想，这都将是今后努力的方向。

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