如何鉴别孤独症与其他障碍（二）

三、情绪行为障碍

情绪行为障碍儿童的共同特点是：在没有智力障碍和精神失常的情况下，情绪与行为表现显著地异于常态，违背社会要求及社会评价，妨碍个人对正常社会生活的适应。这些表现不仅影响他们的社会适应和人际交往，甚至产生危害他人、集体、社会的行为倾向。专家对行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离。”主要表现包括：

1、不良行为动作：如吮吸手指或衣物、咬指（趾）甲或其他物品、手淫、拔头发等。

2、生理心理性行为异常：如遗尿症、遗粪症（4-5岁后仍不能控制大小便）、厌食、夜惊、噩梦、口吃等。

3、退缩行为：表现出胆小、害怕、孤独、退缩，不愿到陌生的环境中去，也不愿与其他儿童交往，常一人独处，与玩具相伴，但没有精神异常。

4、习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等。

孤独症儿童常常会出现情绪与行为问题，主要是孤独症的病症所导致的，不能把他们归为情绪行为障碍儿童行列。

四、注意力缺陷与多动障碍

注意力缺陷与多动障碍，是指儿童表现出与其实际年龄不相称的，以注意涣散、活动过度和行为冲动为主要特点的行为障碍。

注意涣散是指儿童很容易被其他无关刺激所吸引，注意的分配和转移方面有困难，平时生活中对于来自各方面的刺激均有一定的反应，不能较好地过滤外界无关刺激。活动过度是指在需要相对安静的环境中，孩子的行为动作和生活内容比正常儿童或成人的预期明显增加，在需要孩子自我控制和秩序井然的场合中显得尤为突出。行为冲动是指孩子在情况不明朗、信息不完整的情况下引发的快速、随便、非合理的行为反应，比如上课过程中，教师的问题还没有完全呈现就抢着回答、答案基本错误等。注意力缺陷与多动障碍是孤独症儿童的一种较为常见的共患病。

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