自闭症儿童及家庭的诉求

自闭症儿童及家庭的诉求有哪些呢？

基于研究结果和实践经验，家庭对自闭症儿童的关注主要表现为与人际交流和情绪控制相关。家长认为在幼儿园和学校时，由于儿童障碍或缺陷所导致的种种困难，会对家庭产生极大的压力。压力的主要来源包括：孩子缺乏有效的交流手段，与同伴发展亲密关系时存在问题，对同伴接触缺少反应，孩子行为管理问题，以及由于孩子行为导致同伴在公共场合难堪。这些困难主要指向人际交流能力和情绪管理能力以及社会支持的不足。

自闭症儿童及家庭的诉求主要包括以下两方面：

一、人际交流和情绪管理诉求

根据实践经验，当同伴不能理解、误解或未察觉自闭症儿童情绪异常发出的信号时，他便难以向患儿提供支持和帮助，导致儿童的情绪控制出现问题。出现以上情况的原因可能是患儿很难使用常规的或别人易于理解的方式传达情绪情感。因此，困难通常不是由于孩子或家长某一方造成的，孩子和同伴在共处过程中都会经历困难，这些困难容易形成不良的体验。由于这些问题，孩子的人际交流能力和学习能力通常会产生明显退步，除非同伴能够为提高孩子的情绪管理能力提供支持，及时对其情绪异常、需要帮助的信号做出回应（相互调节）。

二、社会支持诉求

众所周知，大部分自闭症儿童和家庭都能从广泛的支持中获益。学习产生于日常活动之中，因此，社会支持必须在活动中、在同伴间展开。自闭症儿童的父母和其他同伴在日常生活中会遭遇很多挑战，面临巨大压力，在规划家庭未来时长期充满不确定性。那些进展良好、积极成长的家庭是由于家中的患者能从大量正式和非正式的支持中获取帮助、汲取力量。正式的支持包括能敏锐察觉家庭和孩子需要的专业人员，非正式的支持包括亲戚、朋友的帮助，他们能帮忙减轻抚养患儿的压力和挑战。

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