自闭症儿童的语言特征：代词逆转和韵律失调

代词逆转和语言韵律失调，是自闭症儿童的语言特征。

一、代词的逆转

自闭症儿童的语言特征表现在代词的逆转使用和错误使用上。由于患儿在概念化加工过程存在障碍，无法将自己和他人的概念进行概念化加工，在实际生活中，他们说话时有回避使用人称代词的倾向，即使使用了人称代词，在使用中也常常犯错。例如，他们常用“你”来指代自己，用“我”来指代交谈的对象。在实际生活中也常常出现代词误用的现象，如较少使用人称代词“我”的宾格，而倾向于使用指物和指人的名词代替这类代词的使用，倾向于使用名词指代人和事物。代词的逆转使用会随着年龄的增长稍有好转，但代词的逆转使用仍是自闭症儿童诊断的重要指标之一。

二、语言韵律失调

韵律是超音段特征之一，能调控和增强语音信号。声调是一种汉语语音单位，具有区别意义的作用。语言韵律失调相对于自闭症儿童的其他语言特征而言更难以改善。与正常儿童相比，患儿在韵律感知和表达方面表现出明显差异，说话平淡无味，没有正常儿童说话时的“抑扬顿挫”。高功能自闭症和阿斯伯格征儿童在语音方面表现为单调或机器语调，音高使用不足，较难控制音量，以至于有时会突然发出尖锐的叫声和哭喊声。而且，尖叫和哭喊还具有一定的传染性，如果患儿聚集在一起，只要其中一人尖叫起来，其他患儿也会跟着一起尖叫、哭喊。

国外一些专家认为，具有语言障碍的自闭症儿童既无法理解他人的话语，又无法用语言表达自己的需求，因此往往采用哭喊、尖叫、手势或僵硬的肢体动作等来表达自己的需求。当他人不能正确理解自己的意图时，他们会表现出极端情绪，如哭闹、尖叫等，有时甚至会出现危险的自残行为。此外，患儿的声音质量较差，较难掌握重音。

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