自闭症儿童抽象思维能力训练：有趣的特征

自闭症儿童抽象思维能力训练，可以通过游戏“有趣的特征”完成。

一、推荐年龄：5-11岁

二、所需材料：一些纸条和书写工具。

三、可选材料：照片或绘画。

四、活动步骤：

这项活动适用于能力较强的自闭症儿童，因为需要具备一定的假扮游戏技能。在一半的纸条上写下家人、朋友、老师和动物的名字。

在纸条的其余部分写下各种特征，如可以在水下呼吸、在银行里有10亿美元、有翅膀或鳞片。将名称和特征组分开，并将它们放在两个碗中，或放在地板上分成两堆。然后，让自闭症儿童从每组中选出一个词。

现在大人可以提问了。例如，如果孩子选择“狗”和“有翅膀”这两个词，你可以问：“如果你的狗有翅膀会怎样？”帮助孩子思考这将会是什么样子。如果孩子的回答听起来有点可笑，那也没关系，只要它在上下文中有意义就行。例如，孩子的反应可能是“如果我的狗有翅膀，它会飞过我们的狗门，去吃厨房灶台上的肉”。或者“如果我的狗有翅膀，它会和我们的宠物鹦鹉成为最好的朋友”。这个活动也可以让孩子和朋友一起玩，这会非常有趣。让孩子和朋友互相提问，孩子们可以充分发挥想象力，然后一起开怀大笑。

五、训练作用：

抽象思维能力的发展需要自闭症儿童具备想象力和好奇心，并且对挖掘概念的深层含义感兴趣。具象思维则相反，它会倾向于关注现实世界中的事实和字面意思。让孩子在抽象思维和具体思维之间保持良好的平衡很重要，这样孩子就可以把不同情境中学会的东西融会贯通。这项活动可以培养孩子的抽象思维能力，释放其创造力，并帮助其从新的角度看待事物。

六、提示：

如果自闭症儿童年龄很小，你可能需要使用图片，而不是文字。例如，一张照片可能是非常大的鳄鱼牙齿，另一张照片可能是孩子的奶奶。然后，孩子会用这些图片造句：“如果我的奶奶有鳄鱼的牙齿，她可以吃掉一大堆爆米花。”

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