为什么要帮自闭症儿童发展联合注意

为什么要帮自闭症儿童发展联合注意呢？

有些领域的专家认为，自闭症儿童很难发展出心理理论,其中包括意识到别人的心理状态和自己不同。心智理论的缺乏会导致患儿可能无法理解别人的个人体验和情绪，以及别人对自己的预期。例如，如果一个人刚刚经历过令人失望的事，患儿往往无法体会这种感受。当你给一名患儿看一个视频，画面中一个孩子的冰激凌甜筒掉到了地板上，他也许无法预测视频中的孩子可能会因此而感到悲伤。

当我们与他人一起做某事时，需要参与者共同专注于这件事情，同时和对方分享自己的观点。这被称为联合注意，即与他人分享对一个事物的关注的能力。联合注意的最终目标是能够与他人分享活动的乐趣。联合注意也是我们与他人联系的方式。当意识到自己的存在能够给别人带来快乐时，也会让我们自身倍感温暖和愉悦。通常，自闭症儿童的第一个也是最明显的特征之一就是不具备表现出联合注意的技能，比如在被叫到名字会回应、用手指物、模仿他人的面部表情，以及在难过时向父母寻求安慰。

无法识别他人的观点和情绪可能会导致自闭症儿童很难交朋友，以及参与团体协作活动，因为这往往需要涉及两个或更多的人，大家需要一起朝着共同目标努力。一旦孩子学会与他人分享联合注意的事物，并理解导致不同情绪状态的原因，孩子就能更好地参与到人际交往中去，并有所收获。

家长和老师需要指导自闭症儿童参与共同的情感体验，预测孩子的言行将如何影响他人的感受，并帮助孩子了解人们对事情的不同看法。在活动时，你会留意到孩子的联合注意的技能将得到提高，和周围人的情感互动能力也会得到提升。

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