自闭症孩子高中毕业后，家长有哪些感受（二）

在得到充分辅助的情况下，自闭症孩子的社交能力能够稳步发展，但是与普通孩子相比，进步速度还是比较慢的。如果一个孩子在某个方面比普通孩子发展得慢，那么他与同龄孩子的差距就会越来越大。这种差距不会随着年龄的增长变小。在某些方面，自闭症孩子永远也达不到同龄人的水平，这很悲哀，也很现实，到了高中毕业之前，这个现实就越发明显。

有时候确实会有特例，比如有些高智商的自闭症孩子在某些领域极度专注，非常渴望取得成功，会付出巨大的努力来弥补自己因自闭症造成的缺陷，比如自理、社交等。可惜的是，这种人毕竟是少数。

随着孩子逐渐长大，家长可能不得不面对这样一个现实，某些缺陷将永远存在。要接受这个现实可能很难，如果家长因此自责或者埋怨他人，那就更是难上加难。所以，尽量不要追悔过去，集中精力想想还能做些什么。多去关注孩子的能力，不要只盯着他们的障碍。这不但有利于大人保持良好心态，也有利于孩子将来的求学和求职。要相信自己的孩子将来会对社会有所贡献，自己有信心，才能让老师或者雇主有信心。

在这场持久战中，医疗服务和社会资源不见得总能帮他们解决困难。在很多地方，由于法律规定不同，关于自闭症孩子高中毕业之后可以或者应该获得哪些服务，存在很多争议。是否有资格获得服务只看智商水平，不考虑个案的优势和弱势，这种评估标准很单一，而且也相当武断。结果就是家长不得不花费很多精力，在一大堆的机构和项目里筛选哪些能接受自己的孩子，更不用说考察哪些可能有效了。很显然，要搞清楚各种各样的服务及服务体系，必须有人跟进指导，这是非常重要的课题。

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