自闭症康复中的“不说话”游戏

自闭症儿童语言能力的提升十分重要，而非口语能力却容易被家长们忽视。其实，非口语能力对孩子的综合发展也很必要，一些日常生活中就可以进行的小游戏，有助于提升非口语能力。

非口语能力的游戏进行中，成人要注意自己使用的口语，家长的指导语使用得越少，自闭症儿童在游戏中就有越多思考的机会，同时也可以为孩子提供更多主动表现的机会。需要注意的是，只有快乐才能确保游戏有效，特别在非口语能力的游戏中，正向情绪的感知更显，也更能维持互动的质量。

1、一起跑

这类游戏可以在室内外，从操场跑道、斜坡到房间里，都可以运用。游戏方法是：先跟孩子手牵手，向孩子作一个“开始”的表情（用点头或微笑之类的非口语表示，而不是说明规则或说话），然后一同跑向一个目标，跑到终点时再与孩子相视而笑。重复几次后，可以增加停顿的频率，看孩子是否会调控跟上，是否会参照成人的表情，而且可以在不同场地或减少协助来进行类化。要把握最后相视而笑的“眼神接触”及正向情绪分享，家长别忘了先做示范。

2、开心跳

这个游戏需要准备一些垫子或呼啦圈，先简单排列路径后，有几种不同玩法：

⑴ 让孩子参照家长的表情/动作，确定可以向前跳，进阶时也可做一个向后跳的表情/动作

⑵ 排列出不同路线，让孩子参照成人的表情/动作，决定要走哪一条路

这个游戏可以让很多游戏伙伴参与，当孩子熟悉之后，也可以让孩子当“发号施令”的角色。

3、嘟嘟火车

不光是自闭症儿童，很多普通孩子也喜欢火车，“搭火车”对他们来说，是一个非常有趣的游戏。孩子们会有很强的参与动机，家长可以将参照和调控加入其中，可以在火车行进的路线上设置一些关卡、选择不同路线，或是同孩子一起搭火车，让孩子可以调控自己的动作，配合列车的运行。游戏过程中要注意家长的高度，要让孩子清楚看到表情！

除了上述游戏外，家长在进行参照、调控，或是其他的非口语社会互动能力的教学时，要注意控制口语、制造快乐和随机教学，还可以通过与自闭症儿童互换角色、增加伙伴等方式，帮助孩子泛化。