自闭症儿童的动作特征（二）

三、运动素质

动作技能的获得需要个体具备良好的运动素质，运动素质是指在运动过程中，机体各器官、系统在中枢神经系统的支配下所表现出来的各种基本运动能力。运动素质主要分为三大类：一是力量素质，包括最大力量、快速力量和力量耐力；二是速度素质，包括反应速度、动作速度和位移速度；三是耐力素质，包括有氧耐力、无氧耐力等。也有把柔韧素质与灵敏素质归为运动素质的。

对自闭症儿童的动作训练不能仅停留在基本动作的掌握上，为了促使其良好地进行社会生活，应该重视加强对患儿的运动素质的训练。运动素质是可以依靠后天大量的锻炼而提升的，因此，为了促使患儿整体动作发展水平的提高，运动素质的训练不容忽视。

四、核心区力量

核心肌肉群是整体发力的主要环节，对上下肢的活动、用力起着承上启下的枢纽作用。当手和腿活动的时候，核心肌肉会帮助身体保持稳定，也可以使身体保持正直。如果这座“桥”出现了问题，很有可能会导致上下半身乃至整个运动链出现问题。

自闭症儿童核心区力量方面存在不足主要体现在姿势怪异和躯干部分肌肉力量不足两个方面。一方面，有的患儿的站姿和坐姿较为奇怪，不能挺直；有的患儿在站立时左摇右晃，很难维持稳定的姿势；有的患儿全身肌肉松软无力，整体懒懒散散，能坐不站，能躺不坐，躯干部分肌肉力量明显不足。另一方面，姿势的控制还需要个体处理来自视觉、前庭觉和本体觉的信息，以保持身体垂直竖立。

自闭症儿童感觉融合不佳，小脑和基底神经节结构或功能障碍导致患儿在姿势控制上较为困难。姿势控制是人体基本运动技能之一，姿势的不稳定限制了孩子其他运动能力的发展与提高，严重影响了患儿其他动作技能的习得与掌握。

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