孤独症儿童的家长如何合理整合资源

孤独症儿童的家长如何合理整合资源呢？

整合资源的前提是明确孩子现阶段的干预目标，确定思路，围绕主线进行整合。另外，家长还要辨析各个资源间的关系，分清主次。资源整合的思路包括：

1、找出孤独症儿童在幼儿园存在的问题，在众多问题中找出最主要的作为阶段性目标。这一步最关键，要和幼儿园教师交流，了解真实情况，还要咨询相关专家确定目标。

2、针对目标，搞清楚哪些问题是在幼儿园可以解决的，哪些问题是幼儿园无法解决，必须借助其他补充手段的。然后与幼儿园教师沟通，帮助幼儿园教师制定有效的支持策略。

3、根据现阶段目标选择社会资源。与社会资源沟通的目标是达到社会资源使用的有效性。

比如，要解决孤独症儿童上课坐不住的问题，下午选择机构小组课或者课外班小组教学（具体根据当地资源和孩子的能力），上课前要和机构或者课外班的教师沟通教学的目的是什么，也就是告诉教师具体要帮孩子达成什么目标。待这个目标完成，再调整下一个目标，重新整合资源，重新沟通，这样一步步推进。完成目标的表现就是在幼儿园集体环境中的表现进步了，以此证明资源整合的有效性。

在幼儿园里，每个特殊家庭都需要幼儿园教师的支持、普通家长的支持、其他特殊家长的支持，还有小朋友的支持、机构教师的支持。家长的作用就是为孤独症儿童提供这些支持，为孩子争取成长的空间。

现在已经有越来越多的幼儿园接纳孤独症儿童，更多的幼儿园教师主动要求学习特殊教育，主动与特教教师交流，努力钻研患儿的差异化教育，这真是可喜的社会进步。为特殊儿童打造一个社会支持的大环境，要靠大家共同努力。

总之，为了避免在得知孤独症儿童诊断结果后出现有病乱投医的现象，家长要冷静面对，谨慎选择。应首先选择向资深的教师或家长咨询，以明确适合自己孩子的干预方向，从而为孩子争取最佳干预时间，少走弯路。

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