自闭症儿童为什么需要融合教育（三）

七、对普通学校的生存和发展产生积极影响

融合教育在普通学校的实施推动了普通学校的生存和发展，在融合教育的有效管理中，学校能够创设有效的物理环境、形成良好的心理环境、打造和谐且富有凝聚力的教学管理团队。融合教育环境创造了爱的教育，诠释了爱的真谛，增强了教师的职业责任感。在融合教育教室里，教师的教育理念有了变化，能多角度地观察和分析每个儿童的需要，尽可能为每个儿童的发展提供个别化的支持。具体体现为：

1、教师的教育期望有了变化，教师会用欣赏的眼光看待儿童的多样性，给予每个儿童成功的机会。

2、教师的育人观有了变化，他们看重的是学生取得的进步，不是将教出学业优秀的学生作为自己的唯一价值，并能用平等、积极的方式去引导、帮助孩子和满足所有孩子的需要。

3、教师为了更好地实现个别化教育，需要不断提高教育教学基本技能，这也改变了传统的教育教学方法，推动了普通学校的教育改革。

八、促进教育公平和社会的和谐发展

1、普通学校在开展融合教育的过程中深化了教育改革，改变了普通教师的教育态度、教育期望和教育价值观，真正做到因材施教和以学生为中心，从而促进教育公平。

2、在普通学校开展自闭症融合教育不需要扩增专门的特殊教育机构，会相应地减少教育成本，减轻国家的财政负担，节约教育资源。

3、融合教育不仅对所有的儿童有积极的作用，对家庭和学校有长期的作用，对于社会的发展也有深远的意义。因为普通儿童从小有机会和自闭症儿童一起互动、成长，长大以后会变得更加包容，他们成年以后会以更多元的角度深刻理解并尊重社会中的弱势群体，促进社会的和谐发展，更好地构建友爱社会。

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