自闭症儿童的语言发展特点

自闭症儿童的语言发展特点有哪些呢？

语言发展的严重落后是自闭症儿童的主要缺陷之一，并且大约一半的患儿最初在语言发展方面的障碍而去寻求专业诊断，最终确定为自闭症。

一、语言理解

自闭症儿童在语义理解上表现出明显的异常，他们往往能够掌握大量的单确的类别概念，例如他们可以将苹果、菊花、书桌、电视、香蕉等词汇进行正确的分的记忆任务。有研究表明，患儿在语义理解中很可能使用了与普通儿童不同力更多地与其图形加工等非言语智力相关，说明他们在语义理解时大多依靠较低水平的能力，例如视觉能力，这使得他们对于语义的理解受到较大限制，具有较强的刻板性和机械性，也限制了其对于已掌握的词汇的灵活运用能力。

二、语言表达

与语言理解相比，自闭症儿童在语言表达上存在的障碍更加明显，也更加严重。大量研究表明，约有3/4的患儿存在明显的语言发展迟滞，并且有的患儿终身难以获得语言表达能力。即使在有语言的患儿中，也大多表现出机械重复的回声性仿说占主导、人称代词使用混乱、语音语调异常生硬等现象，远远落后于同龄普通儿童。比如，你问患儿“你叫什么名字”，他们不会回答自己的名字，反而重复道“你叫什么名字”，这便是典型的“回声性语言”。

同时也间接表现出自闭症儿童对于人称代词的混乱使用现象，他们难以分清“你、我、他”之间的关系，并且几乎很少使用“我”来指代自己，例如一个叫明明的患儿在想喝水的时候不会对成人说“我要喝水”，而是说“明明要喝水”。即使是具备一定语言表达能力的、程度相对较好的高功能自闭症儿童，他们在使用语言时也经常不符合所处的具体情境，经常在公共场所大声说“上厕所”“要吃饭”等，并且难以主动发起并维持对话。总之，语言表达上存在缺陷是自闭症儿童的主要障碍表现之一，严重影响其社会性的发展和生活质量的提高。

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