自闭症孩子能上学前班吗？

自闭症孩子能上学前班吗？

需要指出的是，学前班的主要作用是让孩子适应集体生活，并教授一些介于幼儿园和小学之间的知识和技能。试想，一些低功能自闭症孩子连幼儿园的知识技能都无法掌握，又怎么能掌握更高一级的能力呢？这类孩子的主要目标是赶上同龄的正常儿童，至少是缩短同他们之间的差距，而不是人为的拔高。

那么，低功能自闭症孩子不能，但高功能呢？

实际上，很多高功能孩子就折在“天花板”上了。不少家长以为孩子挺聪明的，于是让孩子过早参加早教班，提前学习游戏和规则，后来还让孩子去上学前班，融入集体，认为提前适应一下会更好。

有一个高功能自闭症孩子，他妈妈找了一个学前班，是由几所知名高校的高才生开办的，仅仅一个月就把一年级的课程内容几乎都“灌输”完了，拼音、唐诗、数学都教完了，完完全全的极端早教，结果一下把孩子的“好奇心”打下去了。没想到孩子经过一个学前班之后，有很长一段时间对学习的热情都没有那么高涨，状态和之前完全不一样了。归结原因就是上了学前班。

其实，无论是低功能还是高功能自闭症孩子，首要目标都是补短板，而不是拔高长板。或者说，后者只是次要目标。

自闭症孩子能上学前班吗？答案不是绝对的，而是要看这个学前班是否能做到循循善诱，润物细无声地在游戏中渗透，去激发孩子对学习的兴趣和好奇心。不然，孩子没有理解、囫囵吞枣地提前学了一大堆，偏离了自然的、愉快的、启蒙式的学习宗旨，上小学时很可能会失去新鲜感。个别孩子如果产生了对一些学科知识的厌倦、恐惧，反而会影响到入学后的学习兴趣和信心，那就更得不偿失了。

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