低功能自闭症儿童的智力特点（一）

低功能自闭症儿童的智力特点大致包括以下几方面：

一、注意力

低功能自闭症儿童注意力的特点主要表现在以下几个方面：

1、注意的广度狭窄

注意的广度是指在单位时间内所注意到的对象的数量。低功能自闭症儿童的认识能力差、知识经验缺乏、生活范围狭窄，是造成注意范围狭窄的外部原因。根据这一特点，教师在教学中每次教的内容应少一些，速度要慢些。

2、注意的分配困难

注意的分配是指在同一时间内把注意分配到几个不同的对象上。低功能自闭症儿童注意分配较为困难。例如，上课时，他们很难做到将听、说、读、写同时进行，甚至更容易将注意力放在外界的无关刺激上。

3、注意的稳定性差

注意的稳定性是指把注意集中保持在某一对象的时间的长短。低功能自闭症儿童注意不稳定，走神之后难收回来，有的孩子连5分钟的注意力集中都做不到。

4、注意的转移不灵活

注意的转移是指有目的地在意识支配下，主动将注意从一个对象转移到另一个对象上。低功能自闭症儿童注意转移迟缓，不够灵活。例如，他们往往在上课时，身在教室，心还在操场，或者还在课间玩的游戏上。

二、记忆力

记忆是智力的重要组成因素，也是高级心理活动的主要内容之一。记忆缺陷是低功能自闭症儿童的主要缺陷之一，它表现出以下几个特点：

1、记忆过程缓慢、记忆容量小、记忆持续时间短

这是低功能自闭症儿童记忆的主要特征。其对生活经验和知识掌握的缓慢与肤浅就是这些特征造成的。

2、机械记忆相对好

低功能自闭症儿童以机械记忆为主、意义记忆为辅，少数在记忆方面有特殊才能，大多靠机械记忆取得。

3、记忆的范围狭窄，容量小

例如，普通小学三四年级学生一节课识记7-8个生字词，第二天基本能再认和再现。低功能自闭症儿童一节课只能识记2-3个生字词，第二天基本上不能再认。

以上就是低功能自闭症儿童的智力特点，我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。