学前自闭症儿童教育的安置模式：家庭教育模式

家庭教育模式是一种常见的学前自闭症儿童教育的安置模式。

家庭教育模式是将家庭作为教育基地，由接受过最基本训练的自闭症儿童的父母来承担主要教育任务的一种模式。这种模式适合于年龄较小（0-4岁）以及无法进入幼教机构的自闭症儿童。实行这一模式的依据是，家庭是所有家庭成员共同生活的天然场所和有效环境，而父母是孩子最有力的教育者。孩子的家庭、邻居以及社会构成了一个大的环境系统，家庭作为这个大的环境系统中最直接的参与者来执行教育的计划，效果最明显。

研究表明，自闭症儿童接受家长的教育，效果并不取决于家庭经济水平、家长受教育程度和智力水平，而是取决于家长对孩子的养育态度。实行这一模式之前，要对患儿的父母进行必要的基本训练，使他们掌握一些基本的特殊教育知识和训练技能，更要转变他们对于患儿的养育态度，使他们能够看到孩子的积极方面，多通过欣赏、表扬等正面积极手段鼓励孩子。

家庭教育模式以家长教育自闭症儿童为主，专业人员可以定期到各个家庭中指导家长。这种模式的优势在于，孩子在家庭的自然环境中学习，比较轻松，可以使孩子学会适应自己所处的独特环境，保持孩子情绪的稳定，促进积极行为的巩固。此外，家长是孩子最好的老师，最熟悉儿童各方面的情况，教育的针对性也较强。当然，家庭教育模式中虽然家长受过一定培训，但毕竟不是专业的特殊教育人员，缺乏系统的知识技能，在一定程度上会影响教育效果；在家庭中孩子缺少同伴交往的机会，不利于其社会性发展。

以上就是学前自闭症儿童教育的安置模式：家庭教育模式，由99自闭症网为您整理。