如何教自闭症孩子模仿？

如何教自闭症孩子模仿？

当自闭症孩子与别人面对面对视时，他们倾向于镜像模仿，研究人员在对自闭症的模仿错误进行了系统的研究后认为，高功能自闭症的典型错误是“不成熟的镜像模仿”。有些自闭症孩子在不同模仿任务中的正确表现较其他儿童相对落后，在模仿过程中所表现出来的错误类型也是证明其模仿缺陷特异性的标准之一。1987年学者第一次描述了模仿的颠倒错误，也称为“部分的模仿”。

根据模仿动作的部位和行为方式的不同，可以将动作模仿分为操作物件模仿、手部模仿、口面部模仿和声音模仿。单纯的手势模仿、手指模仿、口面模仿以及声音的模仿对于自闭症孩子而言，模仿的难度较高。

如何教自闭症孩子模仿？

模仿是学习和发展的基础。最初的模仿技能是从简单的、直接的动作训练，后来模仿比较复杂的、精细化的行为。问题通常涉及儿童只有非常薄弱的模仿能力，因为所有语言都涉及嘴唇和舌头的运动，最好首先从粗大动作和精细运动的模仿开始，这样孩子可以学会模仿的基本过程。

1、操作类模仿

在桌子上准备好需要进行模仿的物件，比如勺子，让自闭症孩子坐在桌子边，通过在他的视线范围内晃动勺子吸引他的注意力，然后，用勺子有节奏地敲击桌面。马上辅助孩子拿起勺子，敲击桌面。在孩子有察觉用手握住勺子敲击桌面时，逐渐减少对他手的辅助，观察孩子在没有教师辅助下是否能跟从教师进行用勺子敲击桌面的操作类动作模仿。若孩子能跟从，则教师可以变化敲击的物件，比如敲击碗、敲击椅子等。

2、语音的模仿

自闭症孩子说话晚，常出现口型模仿问题和发音困难问题。患儿在口型模仿和发音训练过程中，需要有嘴部动作和一些身体大动作模仿能力的基础，然后逐步进行训练，过渡到口型和发音的模仿。在训练过程中，如果患儿自主出现某些音，教师可进行模仿教导，主动与孩子形成发音的互动，当孩子模仿教师的发音时，教师要对孩子做出明显的表扬或是物质强化，让孩子明白模仿教师的发音会得到肯定。孩子在进行口型或发音的模仿时可能会出现一些困难，教师可用手或小木片之类的物件做辅具，协助孩子做出正确的反应。

如何教自闭症孩子模仿？以上就是99自闭症网为您整理的答案。