怎样教自闭症孩子配对？

怎样教自闭症孩子配对呢？具体如下：

一、什么是配对

学习配对是自闭症孩子感知事物、认识事物的启蒙。当孩子知道把相同的事物放在一起，这是自然智慧培养的重要方面，也是将来发展孩子逻辑思维、分类和推理能力的基础。当孩子面对事物完全没有反应，就要按照以下步骤进行训练。

配对可以分为相同配对和相关配对。按照配对内容，相同配对训练可以分为形状配对、颜色配对、数字配对、字母配对、文字配对、图像配对等；按照训练工具的区别，相同配对又可细分为实物与实物的配对、实物与卡片的配对、卡片与卡片的配对等。相关配对可分为相似配对、功能性配对、其他关联配对如因果关系配对、顺序关系配对等。相同配对和相似配对可以看作是自闭症孩子视觉上辨别能力的训练，而其他关联配对需要有一定的认知理解基础。

二、自闭症孩子配对的特点

在提升自闭症孩子的认知能力的训练过程中，配对练习是常用的办法。用一模一样的两个相同实物配成一对，让孩子建立配对的概念，从而将自己与物体建立联系。孩子初次接触配对时，常常不知所措，不知道该做什么，也许会将物体直接拿给测试者。

三、如何教导配对

引导自闭症孩子在观察的基础上，把一模一样的实物放在孩子面前，如两个苹果、两个梨子等，教师先示范把同样的水果放在一起，比如把一只苹果与另一只苹果放在一起，把一只梨与另一只梨放在一起。然后引导孩子进行尝试，孩子一旦成功就要奖励。

用实物与实物的配对、实物与图片的配对、图片与实物的配对、图片与图片的配对等，一步步建立自闭症孩子的配对能力。建议在每一个阶段的配对训练过程中，能完成六种不同物品的配对形式再进入下一个阶段。

当自闭症孩子掌握基本的物件配对概念后，可以进行物件的分类训练，这是特别的配对方式。可以根据物件的不同特征进行分类，如按颜色、按形状、按大小等来分。比如，教师准备一些不同大小和不同颜色的球，有大的红球、大的黄球，又有小的红球、小的黄球，把它们混在一起让孩子进行分组。教导他们采用统一的标准进行分类。在只按颜色的分类中，大小红球为一类，大小黄球为另一类；而在以大小为标准的分类中，大的红球与大的黄球为一类，小的红球与小的黄球为另一类。通过这些练习，孩子能学会“一样”与“不一样”、“相同”与“不相同”、“像”与“不像”等关系，当孩子学会这种简单的分类后，就可以提高难度，如加入更多的颜色，增加物品的数量，甚至还可以准备不同形状的物品，让孩子进行更复杂的分类游戏。

怎样教自闭症孩子配对？以上就是99自闭症网为您整理的答案。