自闭症儿童常见问题行为的应对方法（一）

自闭症儿童常见问题行为的应对方法如下：

一、发脾气

1、如果是在公共场所发生，已经影响到别人，劝说无效，可以尝试用卡片等视觉工具，并尽快把孩子带离现场。如果是在家里发生的，只要没有自伤行为，就不予理睬，坚持到他平静为止。还可以把带到单独的房间（隔离室），隔离一段时间，待他停止发脾气后，立即给予很多爱抚或给予表扬，并提供适当的奖励。

2、不要自闭症儿童一哭闹就立即满足他。这会让孩子认为，想要得到东西，就要用尖叫、大发脾气的方式。另外，也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。有计划地教孩子正确表达方式。

3、对于稍大的、懂得少许词汇的孩子，大人可以用坚定的声音或态度对他表明自己的意思。

二、破坏行为

1、提供一无法破坏的环境

把易碎贵重的物品藏起来，或放到自闭症儿童够不着的地方。或是给孩子一些摔不烂、易搬动的、大而坚实的物品让他去玩。

2、转移注意

不要大喊大叫或打骂孩子，这是无用且不可取的。可以用拥抱、挠痒的方式或做一个孩子喜欢动作、事情，让他转移注意。

3、可用一些言语示意

对语言理解能力较高的孩子，可以对他说：“这是爸爸的，那是妈妈的，别人的东西不能动”，当他有好的反应时，立即表扬他、奖励他，使他慢慢意识到正确做法。

4、设计一些活动

解决问题的最根本办法，是设计一些使孩子感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情让他去做，让有趣的事填满他的生活。

三、社交问题

1、制定一些列社交规定

社交规定可防止“不适合”行为出现或重复发生。每当自闭症儿童出现不适合的行为时，大人要立即、坚决地加以制止，不要急，经过几次后他就会明白不能做什么。

2、出现与社会规范不相适应的行为

比如在商店里拿起东西就吃，不付钱，当众小便等。大人就紧紧拉住他，同时用坚定的声音告诉他：“不行！”“不准碰！”“不能拿！”等，让他明白这是严格禁止的。之后，再针对问题，制订训练计划。

3、进行日常社交常规的训练

提前跟自闭症儿童做好各种场景的情景模拟练习。

4、父母的行为要小心谨慎

孩子会模仿大人的行为，家长要注意自己在孩子面前的行为举止。

四、刻板行为

不要一次性改变很多，有计划地每天尝试改一个细节让孩子逐渐适应。等他习惯了再增多改变的地方。如果孩子的刻板行为没有伤害到孩子的健康，不用强迫孩子改掉。因为刻板行为是孩子舒缓情绪的渠道，可以帮他改善自己的状态。

1、用塑性改变的方法

一点点改变，比如孩子手里不拿着卡片就要抓伤自己，那么我们可以一点点剪卡片，先减掉一个角，他习惯后下次再减掉一些，慢慢到不需要卡片。

2、转移

多安排一些自闭症儿童喜欢的活动，别让他有大把的时间都在闲着。