自闭症儿童常见问题行为的应对方法（二）

五、危险行为

1、家长可以找到一些儿歌或韵律诗，教自闭症儿童安全规则，如穿越道路，避免火灾，使用电和煤气的安全事项。也可以用情景演示的方法让他明白，并要遵守这些规则。

2、减少产生危险的环境因素：一方面把危险品放好，楼道、阳台、窗户设置防护栏、安全网等。另一方面，看护不能放松警惕。

六、自伤行为

1、对严重的自伤行为，比如抠眼、撞头等发生时，应立即制止，并采用一些必要的措施（给孩子戴上防护工具：手套、头盔等），以保证孩子的身心的安全。当他不抠、不抓、不撞时，给予表扬与注意。

2、轻度的自伤行为，可要求他学习“把手放在膝盖上”，“手放在桌上”，“站起来”，“坐下”，“蹲下”等动作，使他的手、脚无法去做那些自伤行为，并学习一些新的动作。

3、分析自闭症儿童自伤的原因，教他如何正确解决。

4、设计更多的活动，积极创造条件鼓励他们参与各种趣味的学习、游戏活动，以充实他们的时间。

5、对于为了寻求注意或刺激而引发自伤行为的孩子，只要没有危险，就予以不理睬，等到行为停止时，才对他注意或表扬他。

七、畏缩行为

一些自闭症儿童从不探索外界，似乎对一切事物都没兴趣，影响了自身的发展。处理方法如下：

1、发现孩子的喜好、习惯，起初先按照孩子的习惯，尽可能地融入他的世界，让他接纳、同化大人，对大人产生兴趣，然后再为他开展活动。

2、接纳大人后，可以陪他做各种各样他喜欢的游戏和活动。在活动中要进行许多的鼓励和帮助。积极触动他对周围事物的接受与兴趣，让他认识到外面世界也并不可怕。

3、在活动中，不要限制，也不要批评指责他在活动中的表现，要以正强化为主，及时表扬，称赞和肯定他的举动，让他有成就感，认识到自己的能力，从而建立自信并对参与活动产生兴趣。

4、带孩子到公共场所，如海边、去公园、去旅游、去度假等，在丰富的社会环境中，让他扩大境界，扩大与人接触、增长知识。

5、在对外界有了一定的认识与兴趣后，可以增进他其他能力方面的培养，比如语言、社交、技能等训练，让他全面地摆脱畏缩的行为。

以上就是自闭症儿童常见问题行为的应对方法，由99自闭症网为您整理。