如何提高自闭症儿童的社交能力（二）

四、建立适当的社交反应

1、以动作回应别人的要求：比如注视别人、在要求下亲吻别人。

2、用话语回应别人：比如能有礼地道谢。

3、明白别人的需要，并做出适当回应：比如知道别人感到寒冷便把衣服拿给他。

4、在游戏规则下回应别人：比如按规则轮候玩游戏。

5、能独立工作：

⑴ 在口头指示下：比如按指示为他人丢废纸。

⑵ 在文字指示下：比如按文字的指示完成某些项目，像书屋、收拾玩具等。

⑶ 在环境提示下：比如下课时便抹桌子、进膳前便放食具。

五、减少阻碍孩子发展的行为

1、如果因为环境混乱以致自闭症儿童无法有效地学习，便须找出改善环境的方法，如：更清楚的视觉安排，让孩子明白环境对他的要求，以获得较佳学习效果。

2、如果改善了环境安排也不能提高孩子的学习效果，便要观察孩子感觉统合是否有问题，可咨询职业治疗师，共同商讨改善孩子因未能组织感觉刺激而障碍学习的方法。

3、如果孩子因行为问题而障碍学习，可以处理自闭症儿童的行为问题，或与心理学家商讨解决方法。

六、减少因为环境转变而引起的问题

1、可使用程序卡及时间表，让自闭症儿童清楚看到将会发生的事情或可预计的转变，以减少其不安。

2、如果孩子因为未能组织外界刺激而引起不安，便要先帮助孩子组织环境，当他明白环境的要求时，便能适应转变。

3、采用逐渐转变法，让孩子需慢慢的适应转变，所以要分多个阶段进行，让孩子接纳。

如何提高自闭症儿童的社交能力？以上就是99自闭症网为您整理的答案。