孤独症儿童的认知缺陷

孤独症儿童的认知缺陷有哪些表现呢？具体如下：

“星星的孩子”的智商从能力低下到天才，呈谱系分布。调查发现30-50%的患儿智力落后，50-70%智力正常或超常。尽管智力水平各异，但他们的机械记忆和视觉记忆都具有很强的优势，尤其是在记忆数字、时刻表、地图、国旗、车牌、标志、日历计算等方面；但理解记忆和意义记忆很差；患儿的短时记忆很强，而对以前记忆的材料进行重组编码时，就显得非常困难；情景记忆很差，情境与语义的联合记忆更是十分薄弱。

在注意能力特征上，孤独症儿童经常出现注意力过于分散，或极其专注而不能有效转移注意力等问题；对某些刺激过于敏感，对其他刺激则又反应迟钝，表现出“视而不见，听而不闻”；在听觉和视觉信息之间转移注意力比普通人需要更长的时间；在持续与切换注意上有困难，对新刺激的定向和分类也存在问题。

孤独症儿童不能像其他儿童一样进行角色扮演游戏及各种想象性活动。他们摆弄玩具和其他东西，仅仅是为了躯体的感觉。许多患儿喜欢看动画片以及带有大量掌声、机械声响和闪烁着灯光的竞赛类节目。有一些成年孤独症患者喜欢看肥皂剧，因为其中有着他们熟悉的众多角色。那些喜欢别人给他讲故事或从录音带上听故事的患儿，他们喜欢一遍又一遍地听同样的内容，漏掉了任何一个词，他们都会知道。虽然他们能够逐字逐句地复述故事情节，但是缺乏对故事情节富有想象力的理解。

对于孤独症儿童来说，他们感受不到儿童期有创造性的想象力所带来的愉快。同时，患儿对词义的理解缺乏灵活性，大多数患儿能理解一些言语，但仅限于熟悉的物品名称，或者上下文中的简单指令，如“把书给我”或者“过来坐下”等。

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