孤独症儿童的发展特征（一）

大多数孤独症儿童在身体和运动协调方面发育得很好，并且可能在整个儿童时期都会保持较好的身体技能，因此从生理发展上很难辨别孩子是否患有孤独症。但当患儿单独活动的时候，往往能够发现他们的一些怪异的行为，如社会交往与语言交流障碍、狭隘兴趣、刻板行为及感知觉异常，这是孤独症的主要发展特征，也是确诊的必要条件。

一、语言交流障碍

语言是社会交流的主要手段，约有50%的孤独症儿童没有沟通性语言。患儿语言能力各不相同，也体现了谱系特征。多数患儿语言发育落后，通常在2岁甚至3岁时仍然不会说话，大概有1/4-1/5的患儿终生无语言；部分患儿在正常语言发育后，出现了语言倒退或停滞。

部分孤独症儿童具备语言能力，但是语言缺乏交流互动性质，表现为无意义的发音、难以听懂的语言、重复刻板的语言，或是自言自语，语言内容单调，有些语言内容奇怪难以理解，模仿言语和“鹦鹉式语言”很常见，不能正确运用“你、我、他”等人称代词。拥有语言的患儿多使用“指令”语句，如“上街”“要吃麦当劳”。很少会使用疑问句或征询意见的语句，少数患儿语言过多，显得滔滔不绝，重复提问、明知故问、自问自答、自说自话，即使与人对话，语言多数为单向交流，不能顾及对方的言语和情绪，难以轮流说话，言语内容与场景往往不相符，而与患儿自身兴趣有关，自我中心特征明显。

绝大多数孤独症儿童说话时的语调、速度等往往存在问题，而且问题各异。最常见的是语速过快，语调古怪，不知道停顿或是声调没有起伏，音量过高，或者音量过低，他们的声音带有一种机器人似的特性，这种特性影响了患儿言语的可懂度和清晰度。这些异常在自发言语方面比模仿言语方面更加明显，随着年龄的增长，这些异常可能会有所降低。

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