自闭症儿童社交训练：关注同伴

关注同伴是自闭症儿童社交训练的重要内容，具体如下：

一、训练目标：

可以关注同伴，学习与同伴有目光对视，在与同伴一起玩的游戏中获取快乐。

二、训练材料：

自闭症儿童喜欢的游戏和活动、同龄的小朋友一个（最好是普通孩子）作为同伴。

三、操作方法：

训练人员选择一个孩子熟悉并且非常喜欢玩的游戏，如“拉个圆圈走走”，加入一个同龄的同伴（普通孩子）一起玩。在玩的过程中，请同伴作为游戏的引领者，大家一起唱：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走，看谁先拍手（由普通孩子说出，并主导动作的变化）。”

普通孩子同时做出拍手的动作示范，训练人员引导自闭症儿童关注同伴，并做出相应的动作模仿。当同伴不断变换各种不同的动作时，训练人员观察到孩子的注意力维持在同伴身上时，立即给予口语表扬，说：“你一直在看着小朋友，加油啊!”当孩子能力不断提升时，训练人员可以指导普通孩子只做出不同的动作变换，不发出语言提示。

训练人员不断鼓励自闭症儿童注视同伴的动作变化进行模仿和跟随、并根据孩子的表现及时给予口头表扬。在这样的游戏里，训练人员可以作为孩子的影子，在孩子遇到困难和出现不足时，给予及时的帮助和引导，如果孩子可以跟随得很好，就不做任何干扰，直至孩子在与同伴一起游戏时， 可以独立参与或发起互动。

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