怎样帮孤独症孩子适应校园生活（一）

怎样帮孤独症孩子适应校园生活呢？具体方法如下：

一、培养孩子适应并遵守规则

孤独症孩子进入小学后，会面临很多适应不良的问题。例如，要遵守更严谨的课堂纪律。不少患儿在进入小学前，仅是断断续续地或根本没有接受过幼儿园的教育，这多少会影响他们对学校的各种纪律以及各种活动的适应性。对部分有适应问题的患儿，讲道理或者批评不一定能取得理想的效果。针对这种情况，教师可以利用资源教室，设计一些活动，模拟各种场景，帮助孩子适应规则。

二、帮助孩子用恰当的方式表达情绪

有些孤独症孩子会出现不恰当或过激的情绪表达。比如，当教师批评其他孩子时，却发现患儿非常愤怒地大喊大叫；有的患儿突然在安静的课堂上高兴地大笑，干扰了其他人；有的患儿一生气就打自己或打别人，或者乱摔物品；等等。

引起这些情绪的原因很多，资源教师需要协助班级教师认真分析。但很多时候，即使找到原因，也不等于能够解决孩子的情绪表达问题。资源教师的工作任务之一就是帮助孤独症孩子以恰当的方式表达情绪。“恰当的方式”，并不意味着要求患儿完全以普通人的方式表达情绪，这对有的患儿而言非常困难。“恰当的方式”指的是患儿能够做到、其他人也能理解和接纳的表达情绪的方式。

三、帮助孩子了解他人想法

比如，教师可以先问孤独症孩子：“你喜欢吃苹果吗？”孩子若回答“喜欢”，教师就可以追问孩子为什么喜欢苹果。之后，教师可以说：“我不喜欢苹果。因为我认为苹果不够甜。”教师还可以邀请其他孩子发表自己对苹果喜好的看法。大量的练习可以帮助患儿很好地理解不同人有不同的想法。

怎样帮孤独症孩子适应校园生活呢？我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。