自闭症儿童本体觉训练：穿越丛林和夹豆子（感统训练方法）

穿越丛林和夹豆子是两项自闭症儿童本体觉训练游戏（感统训练方法），具体如下：

一、穿越丛林

1、活动目标

⑴ 加强孩子跨、爬、绕的技能训练，以及对于障碍的应急反应。

⑵ 改善身体概念及空间概念，强化自闭症儿童本体感觉。

2、活动场地：感觉统合训练室

3、器具准备：拱形门、万象组合

4、活动过程设计

⑴ 跨步：设置3个不同高度的障碍，自闭症儿童站在障碍物旁，教师先示范跨越障碍物的姿势，让孩子根据不同障碍物的高度，脚抬高不同高度跨越而过。

⑵ 绕行：设置无法跨越的障碍，教师示范安全绕过障碍物的方式。孩子掌握安全绕行技巧，与障碍物保持合适的安全距离，进行绕行练习。

⑶ 爬行：教师示范爬行姿势。孩子膝盖跪地，身体向前趴，并用双手支撑身体实现爬的动作前提。

5、活动变式

创设穿越丛林的情境，设置5道关卡，分别为小型障碍物跨步、单个拱门爬行、连续3个拱门爬行、大型障碍物绕行、万象组合中的钻圈。孩子两人一组相互帮助，共同根据情景判断，直至成功穿过所有障碍抵达终点。

6、活动设计建议

⑴ 感觉统合器材和道具要固定好，防止意外伤到自闭症儿童。

⑵ 孩子在训练时，教师要将动作要领准确传达给孩子，避免意外发生。

⑶ 教师要在训练时在场实施监视、指导。

二、夹豆子

1、活动目标

⑴ 增进协调平衡能力，刺激本体感觉。

⑵ 提供前庭觉、本体觉刺激，降低前庭本体过度的反应。

2、活动场地：感觉统合训练室、家中。

3、器具准备：筷子、大小不同的珠子、镊子、盒子。

4、活动过程设计

⑴ 教师示范用筷子夹珠子，孩子在旁边观察。

⑵ 自闭症儿童用筷子夹珠子。

⑶ 将两种不同型号的珠子混合在一起，孩子用筷子将大小不同的珠子分别夹入指定的盒子里。

5、活动设计建议

训练时，应注意孩子的安全，防止误食珠子或筷子伤到眼睛。

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