自闭症孩子长时间注视别人的身体部位怎么办？

自闭症孩子长时间注视别人的身体部位怎么办？

一些“星星的孩子”在与人沟通交流时可能会一直盯着对方的眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，或是距离他人身体过近。这些行为容易使对方感到不适，影响正常交流，不利于孩子与他人建立与维持良好的人际关系。

自闭症孩子为什么会长时间注视别人的身体部位呢？原因如下：

一、未掌握社交规则

自闭症孩子出现这样的行为，可能是因为他们没有掌握一定的社交规则，不知道说话时这样盯着别人看是不合适的。事实上，紧盯或倚靠他人反而是患儿表达喜欢的一种方式。在与人交往时，他们和普通儿童一样，也会出于对他人的喜欢而不自觉地亲近他人，但有时对身体之间的合适距离不太能掌握，过度接近他人，反而让人难以接受。

二、以往干预训练的结果

眼神对视是自闭症孩子干预训练的重要内容之一。老师和家长常常教导孩子在与人说话时眼睛要看着对方，有的孩子可能会误以为要一直盯着对方，因而出现了不当的紧盯对方的行为。

三、寻求对方的关注

当自闭症孩子想要吸引他人注意，却未掌握恰当的方式时，也可能出现这种不恰当的行为，即通过眼睛紧盯着对方以及身体紧靠对方，让对方把注意力放在自己身上，而且这样做通常会很成功。

自闭症孩子长时间注视别人的身体部位怎么办？对策如下：

一、教孩子掌握社交规则

1、教师可以告诉孩子产生对他人喜欢、想靠近的心理是正常的，但是行为表现不能让他人感到不舒服，然后通过一系列训练循序渐进地让孩子掌握社交规则和技能。

2、教导孩子学会恰当的眼神对视。教师或家长可以通过教授社交故事或示范等方式，让自闭症孩子明白与人交谈时眼神对视的两条规则：

⑴ 可以看着对方的眼睛，或眉毛、额头，而不是其他部位；

⑵ 不能长时间一直盯着对方，可以偶尔看看其他地方或周围的其他人，一般注视3秒左右就应当转换注视点，可以教孩子在心里默数。

3、帮助孩子建立合适的社交距离，提醒孩子尊重他人的个人空间。教师可以通过辅助物（小棍、软绳等）作为隔离距离标尺进行交往训练，比如可以让孩子手握辅助物的一端，交往对象手握另一端。

4、引导自闭症孩子表现出恰当的社交行为，并在各种真实的交往情境中创造机会让孩子多多练习，帮助其掌握社交规则。

二、教孩子以恰当的方式获得关注

教师可以通过社会沟通技能训练，帮助孩子正确表达自己的需求，能够大方地说出对他人的喜欢，或邀请他人一起玩耍。另外，教师和同学应适当给予孩子更多的关注，邀请孩子参与课堂集体活动和小组活动。

自闭症孩子长时间注视别人的身体部位怎么办？以上就是99自闭症网为您整理的答案。