重度自闭症儿童情绪与行为发展的特点是什么呢?
情绪作为人类基本的心理过程之一,在个体的心理活动中占有一定的地位。它对有机体的生存和生活有着重要的价值。情绪问题影响着个体认识活动的方式与行为的选择,涉及人格的形成及人际关系的处理。
一、情绪与行为发展水平低
重度自闭症儿童情绪与行为的发展长时间停留在比较低的水平上,与同龄正常儿童相比,显示出明显的不成熟。他们具有感觉水平上的情绪体验,如恶臭气味引起的厌恶感、清新空气引起的舒适感;但认知水平上的情绪体验出现比较迟缓,如成功的喜悦、失败的沮丧,以及面临威胁时的恐惧等。在行为发展上,他们明显不及同龄的正常儿童,有低龄化的倾向,常给人以行为幼稚的印象。
二、情绪控制的能力差
重度自闭症儿童情绪不稳定,容易受外界情境的支配,他们的情绪与行为往往受机体的生理需要和激情支配,在情绪与行为的控制方面不及正常儿童。他们难以按照社会道德和行为规范调节和控制自己的情绪与行为,一旦其需要得不到满足,便可能有明显的情绪与行为表现,比如不分场合地大哭、大闹,难以自控。即使入学后,他们的情绪与行为控制能力也远不如正常儿童。
例如,某校中度重度自闭症儿童王某有拿别人课本的坏习惯,而且拿了以后就放到裤裆里,很难要回来。有一次,他又拿了同学的书,还没来得及放到裤裆里,就被教师发现并从他手里夺了回来。他于是躺在地上撒泼,大哭大闹,谁也劝不住,直到哭够了才算完。
三、情绪与行为反应直接
重度自闭症儿童情绪表达方式直接,他们通常不会隐藏自己的感受,并且常常伴有外显的行为,如生气时会吐口水、高兴时会拍手。同时,患儿的情绪反应时间短暂,从一种情绪到另一种情绪过渡的时间很短。例如,有的患儿因为得不到一件玩具而大哭大闹,但是如果给了他玩具,他会马上高兴得哈哈大笑,根本看不到情绪变化的过程。
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