孤独症儿童治疗干预的常用方法：观察法

作为一种孤独症儿童治疗干预的常用方法，观察法是教师指导孩子用视觉器官直接感知事物的现象、特征，获得感性知识的一种教学方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性的特点。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。因为人的感觉器官具有一定的局限性，所以人在进行观察时往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微镜、录像机等来辅助观察。观察法又具体包括自然观察法和实验室观察法。

观察法的主要优点表现在以下几个方面：

1、由于它是通过观察直接获得外界信息，不需要其他任何中间环节，因此通过观察获得的资料比较真实、可靠和有效。

2、通过观察特别是在自然状态下进行的观察，能够使孤独症儿童获得更加具体、直观、生动、形象的外界信息资料。

3、观察具有及时性的优点，它能立即捕捉到正在发生的现象。

4、观察能搜集到一些无法用语言进行表达和描述的材料。

观察法的主要缺点有以下几个方面：

1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。

2、受观察对象的限制，有些内容是无法被人观察到的。

3、受观察者本身的限制。一方面，因为孤独症儿童的感官具有一定的生理局限性，超出这个限度就很难靠个体感官直接观察；另一方面，观察的结果也会受到个体主观思想、主观意识的影响。

4、观察者只能观察客观事物的某些外表现象和结构，不能直接观察到事物的本质和人们的内心世界。

孤独症儿童的观察能力是在不断的实践过程中逐渐培养起来的，教师要善于根据教学内容和孩子实际情况，教给他们正确观察的方法。教师在组织儿童观察时要注意以下几个问题：

1、观察前要使孩子明确观察的目的、内容、要求，以便使观察有步骤地进行。

2、观察要紧密结合教学内容和教学需要进行。

3、观察时教师要通过提问加以引导和督促，帮助孩子抓住重点。

4、要将观察和其他方法结合起来进行。

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