自闭症学校的心理健康教育的内容

自闭症学校的心理健康教育的内容包括哪些呢？

心理健康教育是班级管理中的重要组成部分。班级心理健康教育，指的是以班级为背景，为实现班级管理目标而进行的心理健康教育，也可称班级心育。班级心育的目标是培养全体学生良好的心理素质，提高心理机能，开发心理潜能，促进整体素质的提高和个体的和谐发展。

按照我国教育部的规定，中小学心理健康教育的主要内容包括：智力因素、非智力因素和心理适应三个主要方面。具体来说，包括普及心理健康基本知识，树立心理健康意识；了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

班级心理健康教育，必须从班级实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。从不同的年龄阶段看，自闭症学校的心理健康教育的主要内容包括：

一、小学低年级主要包括：

帮助自闭症学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活；感受学习知识的乐趣；乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

二、小学中高年级主要包括：

帮助自闭症学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，形成开朗、乐学、合群、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

三、初中年级主要包括：

帮助自闭症学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、教师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

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