自闭症儿童生活适应教学的目标和内容

自闭症儿童生活适应教学的目标和内容具体如下：

一、自闭症儿童生活适应教学的意义

由于生活适应是以培养孩子的生活自理能力、从事简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，使他们尽可能成为一个独立的社会公民为目的，因此通过生活适应教学，不仅可以培养自闭症儿童形成良好的思想品质和道德意识，而且能够增长他们在自然、生活和社会等方面的基本知识，丰富他们的知识面，使他们掌握将来适应社会生活所必备的基本素质和各种能力，矫正和补偿他们在身心发展方面的缺陷，全面提高他们的心理发展水平。

二、自闭症儿童生活适应教学的目标

教育部在2007年颁布实施的《培智学校义务教育课程设置实施方案》中明确规定自闭症儿童生活适应教学的目标为：以孩子当前及未来生活中的各种生活常识、社会常识、自然常识等方面的技能、经验为教学内容，以提高他们的生活质量和水平，较好地适应社会生活为目的。通过各方面知识、技能的学习，培养他们具有独立的生活自理能力、从事简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，提高他们道德水平、道德意识和自我意识，尽可能使他们成为一个独立的、自食其力的社会公民，能够有尊严地生活，更好地实现其人生价值和生命价值。

为完成上述教学目标，教师在教学中必须达到以下几方面的要求。

第一，让自闭症儿童具备将来适应社会生活所必须具有的道德品质，掌握为人处世、与人进行交往的基本的家庭、学校和社会生活道德规范、行为要求和法制常识，做一个合格的社会公民。

第二，让自闭症儿童了解与掌握将来适应社会生活所必须具有的、与日常生活密切相关的自然常识、生活常识和社会常识；了解并能较好地处理人与自然之间的关系，能够善于利用自然为自己服务。

第三，让自闭症儿童掌握将来适应社会生活所必须具有的各种生活技能，能够较好地适应各种不同的社会活动场所。

生活适应教学内容以提高自闭症儿童独立生活的能力、形成良好的生活态度、养成良好的生活习惯、提高社会生活技能、遵守社会道德规范为主。在教学中，教师要重视孩子生活经验的积累，为他们提供各种参与生活劳动、社区活动和社会交往的机会，提高他们融入社会、适应社会的能力和水平，全面提高他们生活质量。

三、自闭症儿童生活适应教学的内容

1、品德适应：包括思想教育、常见的道德行为规范教育、基本的法制知识教育等。

2、个人适应：包括自我认识、情绪调控、自理能力、行为习惯等。

3、家庭适应：包括居家生活常识、居家生活技能等。

4、学校适应：包括学校生活常识、校园生活技能等。

5、社会适应：包括社区认识、社交技能、交通能力、采购能力、紧急求助、职业适应等。

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