自闭症儿童的语言理解与表达特点

自闭症儿童的语言理解与表达特点有哪些呢？

国际疾病分类（ICD）与《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）对自闭症的诊断标准指出，自闭症是一种涉及语言沟通、人际交往及特殊行为/兴趣等三联症的发展性障碍症候群。自闭症的症状严重程度不一，像光谱色差一样，个体间差异很大，有轻有重。有的患儿行为症状表现得很严重，甚至影响到他们的生活自理能力；有的患儿可能在人际交往中受语言沟通的影响显著，然而在动作发展中，如对生活自理方面的影响却不大。

自闭症儿童的语言理解与表达具有以下特点：

“星星的孩子”的语言表达与语言理解呈现障碍，所表现出来的特质，个体间差异很大：在语言表达上，他们有些完全无口语，有些却能滔滔不绝地说着自己感兴趣的话题；在理解上，有些患儿连生活中的实际物品都无法理解，有些却可以理解简单的古诗词。

自闭症儿童的语言沟通从语音、语义和语用等方面，呈现出质与量的问题。语音方面，患儿存在语调平淡、缺乏变化、咬字不清、音量过小等问题；语法方面，患儿的语法发展较同龄儿童慢，但是与心智年龄相当的智力障碍儿童或普通儿童的语法接近。语义方面，患儿除了理解困难外，还偏向于理解字面的意义，无法理解成语、俚语等。患儿在语言沟通方面最大的问题在于语用。语用就是在真实情境中的语言运用，语用除语言部分外，还包括面部表情、肢体语言及情境因素等，患儿在这些方面都呈现或多或少的障碍。

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