感觉统合对自闭症儿童的作用机制之三：信息表达及反馈信息

中枢的协调与整合功能奠定个体复杂心理和行为活动的基础，促进人类的进化发展。人的脊髓、大脑皮层都有基础的结构部分。如中间神经元就是脊髓的基础结构，大型网状结构电脑中联络区域、大脑皮层联合区域等这是脑干的结构基础，大脑皮层中初级运动皮层与初级感觉皮层区域偏小，而与有协调整合功能相适应的联合区占面积较大。在大脑半球中，临近的沟回间会有短的神经纤维加以连接，让不同信息有效共享，得以协调整合。自闭症儿童在处理信息时要经过信息获取、信息加工及反馈调节信息表达及反馈三个阶段，这三个阶段既独立又相互联系，其中占据核心地位的是信息加工及反馈调节阶段。

表达及反馈需要中枢神经系统帮忙，负责将神经传输到效应器，并督促效应器工作，这样自闭症儿童才会产生相对应的动作。动作的属性很多，我们常见的运动机体大小、运动方向、持续时间等都属于动作的基本属性。中枢要求效应器完成的指令落实到动作基本属性的调控上，而在基本属性的调控上，中枢系统向效应器下达指令。这指令会有整合度与精细程度上的区别。假设指定信息整合度高，精细化水平高，那么动作对应的基本属性则是预料之中，动作完成更准确，所以其更容易实现。但是在自闭症儿童的学习中，特别是新知识、新技能的学习时，很容易出现指定整合度不高或精细化水平并不高的情况，导致个体动作比较僵硬，整体协调性较差。效应器在表达信息时，关联感受器会将信息完成情况传入中枢系统，中枢系统还要负责对源于效应器的反馈信息进行二次加工。这样反反复复，中枢指令的整合度和精细化程度会不断下降。

以上就是感觉统合对自闭症儿童的作用机制：信息表达及反馈信息。综合来说，人们在处理各种事件时是建立在感觉系统、中枢系统效应系统协同配合基础之上的，三者的协调配合程度对人们学习、工作的效果有直接性影响，并影响到自闭症儿童的情绪与情感。三大系统结构十分复杂，在协调运行的过程中难免会出现偏差，这就需要反复尝试，尽可能地提高系统的协作水平，使得孩子的行为动作更流畅。