自闭症儿童为什么会出现问题行为（二）

三、获取关注

尽管大多数人认为，自闭症儿童会尽量回避其他人，但有一些孩子会反复寻求关注－尽管他们获得关注的方式可能并不恰当。例如，曾有一个四岁的女孩，叫玲玲，她会不停地抓自己的胳膊和腿上的皮肤，直到流血为止。但是，当妈妈把她抱起来时，她的自伤行为就停止了，而且她从来没有在被大人抱的时候抓伤自己。所以，即使玲玲很重、她的妈妈身材很娇小，她的妈妈大部分时间还是会抱着她，以免她伤到自己。玲玲不知道该怎样以适当的方式引起妈妈的注意，但显然她已经了解到，抓伤皮肤会达到自己的目的。

有时候，有的自闭症儿童确实有兴趣与同龄人互动——这是一件好事——但因为社交沟通对他们来说很难，所以他们往往会试图通过使用不恰当的方式来引起同伴的注意，例如打人或推人。好的一面是，孩子想要吸引同龄人的注意；不好的一面是，孩子使用了不恰当的方法。为此，我们要教孩子学会用适当的行为来代替问题行为，这非常重要。这样不仅减少了孩子的破坏性行为，而且能帮他交到朋友。

四、得到想要的东西

自闭症儿童从事破坏性行为还有一个常见原因，就是要获得他们想要的东西。在出生后的第一年里，婴儿通过哭泣来表达他们的大部分需求。但在大约一年之后，他们开始学会用语言来表达需求。然而，如果用语言表达很困难，他们可能会继续使用早期的沟通方式，例如哭泣，来获得想要的东西。

例如，一位自闭症学生喜欢将他最喜欢的物品排成一排。每当家里的东西放错了地方，他就尖叫、用脚跺地板，直到妈妈将其恢复到正确的摆放顺序为止。

有很多自闭症儿童通过尖叫、哭闹、抢，来获得他们想要的东西，比如喜欢的食物或玩具，而不是使用语言。在学校，一个六岁的自闭症小男孩在午饭时间经常抢其他孩子的食物。当其他孩子不给他食物时，他就哭闹尖叫着猛地冲向食物，直到得逞为止。为了躲避他的破坏性行为，其他孩子几乎都是眼睁睁看着他抢走了自己的食物，所以他的尖叫一直是有回报的。弄清楚孩子从他的破坏性行为中得到了什么，是帮助他克服这些行为的重要线索。

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