怎样教自闭症儿童学会发起和加入游戏（一）

怎样教自闭症儿童学会发起和加入游戏呢？

要开始游戏活动，孩子需要学习如何挑选玩伴，以及如何加入正在进行的活动——对语言和社交能力有限的孩子来说，这两项活动都非常重要，但同时对他们也很有挑战性。研究成果表明，如果我们没有教会孩子如何发起游戏——即使是他们最喜欢的游戏——那么他们往往还是一个人玩。但如果他们是在接受干预的情况下，就经常可以跟同龄人玩得很好。

大人可能会认为，经过了几个星期的干预，即使大人不在，自闭症儿童也会继续和其他孩子一起玩，但这并没有发生：当大人不再提供辅助时，他们马上回到独自玩耍的状态。但是，当我们教他们学会发起游戏互动后——即如何邀请别的孩子和他们一起玩——在没有成人支持的情况下，他们便能够继续与同龄人玩耍。此外，关于正常儿童的研究表明，在学校里最受欢迎的孩子，往往是常常主动发起活动的那些孩子。所以，我们需要教孩子学会如何发起活动。

当要教自闭症儿童新技能时，如果任务很艰巨，那就从孩子喜欢的活动开始，尽可能地让孩子享受这个过程。通常情况下，围绕着孩子兴趣开展的活动（哪怕只有一两样），对他来说就是最有趣也最有动力去做的：它们本身自带强化作用，会使得孩子有动力参与，并且和他人有互动。你只需要稍做调整，就能确保这些活动同样吸引孩子的同龄人。

首先，提示自闭症儿童走到其他孩子面前，询问他们是否愿意一起玩。我们工作时遇到的孩子，有的有语言发育迟缓，但他们会说“打球吗？”或“玩滑梯吗？”，这样的语言也能帮助他们主动发起游戏活动。如果你的孩子语言能力还可以，那就教他用完整的句子表达，比如“你想玩积木吗？”。

和会发起活动同样重要的是，自闭症儿童要学会如何加入正在进行的活动。帮助孩子加入正在进行的游戏小组，通过语言或非语言的方式都可以。患儿可以直接加入其他孩子的游戏，或者在大人的提示下询问其他孩子是否可以加入。但一定要先观察，看看其他孩子一般是如何加入新游戏的。曾有一个上小学一年级的孩子，大人提醒他在想和别人一起玩时，要先询问对方是否同意。他回家后告诉妈妈，我们让他变得像女孩子那样啰里啰唆的。他说：“男生都是直接就跟大家一起玩了，哪里还要问！”这个孩子敏锐地观察到了男生女生处理同一件事情微妙的差异（很多孩子等大人说了才会发现），而这一事例再次表明，为什么最开始的观察至关重要。

怎样教自闭症儿童学会发起和加入游戏呢？我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。