孤独症PRT疗法的要素：动机

在孤独症PRT疗法中，动机是关键。

对孤独症儿童来说，沟通是挑战，孩子喜欢的活动往往让他们不知所措。而这些困难会影响孩子的自理能力——你很难对一个语言发育迟缓和完全无法理解项目目标的孩子进行如厕训练。同样，当孩子的词汇量很少时，向他解释如何穿衣服、怎样把每只脚穿进正确的鞋子里或如何穿上衬衫使标签位于背后也不容易。

很多事情对孩子来说都很困难，他有时候甚至可能会想要放弃，不再尝试。这就是为什么我们要关注患儿的动机是如此重要。当我们以动机为干预目标时，一切都会发生改变，每个孩子——无论是正常儿童、孤独症儿童还是有其他类型的残疾的孩子——都应该接受包括动机策略的教学。

不难想象，对孩子来说玩一次寻宝游戏可比一遍又一遍地学习课文要有趣得多。有很多人在做美食时，按照食谱将所需的食材加倍或者变成三倍都没有任何问题，却讨厌做乘法数学题。

在孤独症PRT疗法中，教孩子分数其实很容易。家长或老师只需要问他们要1/2、1/4还是1/10块饼干。他们中的大多数人都会选择听到的数字较大的分法，因为他们认为数字越大，分得到的饼干就越大。但是，当你把饼干切成十块，给了他们一块时，他们只用一次就明白了分母越大意味着得到的饼干越小！

动机是每个孩子学习时很重要的影响因素。从现在开始，在每次活动前、活动中和活动后大人都要想一想：“我是否在唤起孩子的动机？”有一些行为需要外在的奖励才能让孩子开始，但不是很多，那些一般都涉及非常复杂的行为。在大多数情况下，我们都是有办法触发孩子的动机的。

在PRT疗法中，对孤独症儿童来说，所有的活动都必须是动机驱动的：我们希望他们喜欢这些活动，热情地参与、学习并最后达到同龄人的水平。动机不是一件“奢侈品”，而是一件“必需品”。激发孩子在每项活动中的动机，需要一些创造性的思考和反思，并把这种思考成为一个习惯，然而很多老师都没有对孩子使用动机策略。

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