怎样教授自闭症儿童问句？

怎样教授自闭症儿童问句？

孩子懂得问题和答案之间的关系，以及主动发问的益处，教授他其他的问句就更容易了，例如“在哪里？”和“谁的？”。

家长和老师要教自闭症儿童问“它在哪里？”的话，可以把他最喜欢的一个玩具藏起来，一起来玩寻宝游戏。可以给孩子做示范，问“它在哪里？”，然后回答“在沙发下”；或者可以用布等物品将玩具盖起来，到时候再掀开。接下来轮到孩子提问来获得答案。

大人可以教孩子问“是谁的？”并学习如何同时使用“你的”和“我的”这两个词。对许多自闭症儿童而言，要分清“你、我、他”是很困难的。这不难想象。当大人说“这是你的”时，孩子必须知道反过来说“这是我的”。但是当患儿听到“这是你的”时，他们往往会下意识地重复这句话。如果这时大人再解释说：“当我说‘它是你的’时，你必须说‘它是我的’，因为当你说‘它是你的’时，我会认为它是我的而不是你的，所以你必须说‘它是我的’。”——对自闭症儿童来说，这多么令人困惑啊！

解决这个问题的方法之一，是从只教自闭症儿童说“我的”开始。选择他最喜欢的一件物品，然后给孩子做示范，问：“这是谁的？”当孩子问“这是谁的？”，大人回答说“你的”，然后在大人把物品给他之前提示他说“我的”。如果孩子重复大人的话说“你的”“我的”，说明孩子没理解哪个词才是他需要回答的。那么，最开始大人可以轻声说“你的”，然后大声说“我的”，这样孩子就知道自己需要回答“我的”；或者可以只提示孩子说“我的”，然后等孩子能够独立回答“我的”后，可以再回到最开始我们提到的模式，即大人说“你的”，然后孩子回答“我的”。孩子很快就会明白，每次他听到“你的”时，都要学会用“我的”来回应。

当自闭症儿童的这个问题解决后，大人就可以开始加入一些中性物品，即孩子不是那么喜欢也不是那么讨厌的物品，比如铅笔和钢笔。这可以用来教孩子说“你的”，即当孩子听到你说“我的”时，他会说“你的”。如果大人打算把一些孩子非常想要的东西和其他东西放在一起，然后告诉孩子这些不是他的，他可能会不高兴。所以这个时候，只需要利用一些孩子不是那么喜欢的东西即可。

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