自闭症儿童本体功能训练原理（感统训练）

自闭症儿童本体功能训练原理（感统训练）是怎样的呢？

人类身体的活动，大多是在不知不觉中进行。躯干以及四肢的本体觉传导又有意识性和非意识性之分，其中前者的本体觉传导将本体觉传到大脑皮质，使得感知机体空间对空间位置、运动方向进行感知，同时传导浅部感觉中的精细触觉。精细触觉主要包括辨别皮肤两点距离、辨别物体形状、大小、柔软度、肌理等。而非意识本体觉传导主要是躯干、四肢的本体觉冲动通过本体觉传导通路，进入到小脑，当冲动到达小脑，此时小脑皮质不会产生意识感觉。与此同时，本体觉冲动通过反射性活动调节躯干和四肢，使得其协调运动，从而维持身体平衡，确保个体保持正常姿势。因此它是了解肢体位置与运动的感觉。本体感觉会向上传到脊髓、脑干及小脑，甚至有部分传至大脑皮层的功能区。大部分本体感觉会在大脑产生感觉的区域进行处理。我们日常中很少注意肌肉和关节的感觉，除非特别去关注一些精细的动作。即使我们想知道，也只能感受到运作中本体感受整体的一小部分。

本体感受器感受的是肢体静止与运动的变化情况，其适宜刺激是：动作的方式、幅度、速度、节奏、力量大小、持续时长、动作间的配合和完成动作的体位等。因此，本体感觉功能的训练主要通过各种运动来实现。由于本体感觉既参与了意识性运动调节和反馈，又参与了非意识性运动的调节，因此本体感觉功能的训练要让儿童完成目标明确、要求具体的意识性动作，同时也要有参与意识性不强的反射性运动。本体感觉训练的重点是各种运动方式支持下肢体本身或肢体间的动作协调训练。

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