消除自闭症儿童的问题行为要注意什么？

消除自闭症儿童的问题行为要注意什么？具体如下：

一、抑制惩罚不良行为的冲动

对自闭症儿童的不良行为进行惩罚，这个诱惑是巨大的——毕竟，家长就是希望它能停止，无论采取什么方式。问题是，虽然有时候惩罚有效，孩子的破坏性行为会减少，但通常会在以后再出现。惩罚是一种不会导致持久效果的“临时修复”，并不能彻底减少孩子的问题行为。

回到“旧时代”，体罚经常被用于自闭症儿童身上，从扇耳光到电击都有。为什么要用这些手段？因为管用。孩子们在震惊之余，会学会控制自己的行为。但这里有一个问题：孩子们通常只有在他们被打了一巴掌或者在房间受到电击时，才会控制自己的行为。这种自我控制无法泛化到其他情境中，因为引起自闭症儿童问题行为的实际原因并未得到解决，孩子们也没有学会用另一种方式表达自己的需求。相反，他们只是学会了避免惩罚带来的痛苦。有时他们甚至适应了惩罚，以至于大人不得不在频率和程度上对惩罚进行升级，才能继续对问题行为起到控制作用。

没有父母愿意体罚自己的孩子。还有一个事实是，从长远来看，所有证据都表明，惩罚不是一种成功的方法，所以你应该将其排除在外。

二、惩罚不起作用的另一个原因

一位妈妈表示，她儿子小明都上幼儿园了，还经常把她的眼镜从脸上扒拉下来，每次她都会给他一巴掌。她的眼镜用回形针架着，一点都不牢。她解释说因为儿子经常把它打掉，不值得买一副新的——买了只会马上坏掉。通过一些观察，我们意识到，小明从来没有学会如何用语言来获取妈妈的关注。于是，我们让小明的妈妈提示他叫“妈妈”来引起她的注意，于是他打掉妈妈眼镜的行为也逐渐减少了。

事实是，每次小明在扯掉妈妈眼镜的时候，都是想引起她的注意，哪怕等来的是妈妈打他屁股。这在大多数人看来是不好的体验，但在小明眼里，这个举动仍然是成功的。这里的重点是，一些常用的惩罚类型实际上会引发问题，并最终导致孩子的破坏性行为增加。

为了消除不良行为，父母必须教导孩子学会表现出可以达到同一目的的可取行为（即替代行为），同时确保不良行为不再奏效。小明的妈妈不仅教小明扯掉她眼镜的替代行为（叫“妈妈”），而且当小明扯掉她的眼镜时，她选择不再给予关注。

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