自闭症儿童社交训练：体现同理心的回应（一）

体现同理心的回应，是自闭症儿童社交训练内容之一。

当我们与别人交谈时，如果对方心不在焉，那肯定是我们不希望看到的。不管怎样，如果同伴看上去漫不经心，那么，即使他的回答可能是和我们说的“相关”，我们可能也感觉不好。如果他对我们说的话很感兴趣，很关切地回应我们说的话，我们可能会想多说一些。

在日常互动中，自闭症儿童很少体现出同理心，但我们可以教他们如何对另一个人做出能体现同理心的回应。我们要教的第一件事，就是让孩子专心聆听同伴说话。有时我们必须对此进行“检查”，让他们重复对方所说的话，以确保他们真的在听。在其他情形下，我们就仅仅需要提醒他们倾听。比如，我们可以简单地问孩子其他人说了什么。如果孩子没听到，提示孩子问“你刚才说什么了？”“什么？”“我没听到你说的话”或“对不起，你能再说一遍吗？”。然后，当对方重复后，可以再问孩子对方刚才说了些什么。

除了倾听，自闭症儿童还需要学会理解对方的话，并给予适当的回应，以便与他交谈的人知道孩子是真的感兴趣。例如，如果大人说“我今天午饭吃了顿大餐”，许多自闭症儿童根本不会有反应；有的很可能回应说“哦”，然后就陷入沉默；还有的孩子甚至会把对话带回到他们自己感兴趣的话题上，好像大人压根什么都没说。

如果孩子没有回应家长或老师的话，那就重复一遍，然后提示他对问题做出恰当的回应，例如“你吃了什么？”。一旦发现孩子重复这个问题——而大人正在回答它——就可以接着鼓励他提出自己的问题，诸如“现在，什么会是一个好的问题呢？”。如果孩子的语言能力足够好，甚至可以让他重复后面部分的信息，例如“哦，你午餐吃得很好，那你吃了什么？”。人们喜欢听到别人重复自己的话——这会让他们感到被倾听。