自闭症学校的课程设置：一般性课程

在自闭症学校中，一般性课程为必修课，占课程比例的70-80%。一般性课程有生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工和运动与保健。

1、生活语文

着眼于自闭症儿童的生活需要，以生活为核心组织课程内容，使孩子掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力；针对智力残疾孩子的语言特点，加强听说能力的训练，把传授知识与补偿缺陷有机结合，使孩子具有基本的生活和社会交往能力，形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础。

2、生活数学

以帮助自闭症儿童形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识以及数的运用，学习运用简单的运算工具等为课程内容。培养孩子具有初步的计算技能、初步的思维能力和应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力。

3、生活适应

以提高自闭症儿童的生活能力为目的，以孩子当前及未来生活中的各种生活常识、技能、

经验为课程内容。培养孩子具有生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。

4、劳动技能

以培养自闭症儿童简单的劳动技能为主，对孩子进行职前劳动的知识和技能教育。通过劳动技能的训练，使孩子掌握一定的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯，具备一定的社会适应和职业适应能力。

5、唱游与律动

课程将音乐律动与舞蹈、游戏相结合。通过音乐教学、音乐游戏和律动训练培养和发展自闭症儿童的听觉、节奏感和音乐感受能力，补偿孩子的认知缺陷，提高孩子的动作协调能力，促进孩子的身心和谐发展。

6、绘画与手工

通过绘画和手工技能的教学和训练，培养和发展自闭症儿童的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展孩子的审美情趣，提高其审美能力。

7、运动与保健

以提高自闭症儿童的运动能力，增强孩子的身体素质为主。通过体育运动，提高孩子的大肌肉群活动能力、反应能力和协调平衡能力，刺激大脑机能的发展。提高安全意识和运动中的自我保护能力。学习基础的卫生保健、维护健康、防治疾病的知识和方法，培养积极锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯，促进孩子的健康成长。

以上就是自闭症学校的课程设置：一般性课程，由99自闭症网为您整理。