“STEAMed星愿计划”团队为孤独症孩子公益教学

上海复旦生科和医科本科生发起成立了“STEAMed星愿计划”公益团队。从2024年1月开始构思，3月正式发起实践项目并持续至今，半年多时间里，为孤独症患者创造性地开展STEM（科学、技术、工程、数学）教育。

为了消除孤独症人群与科学探索之间的障碍，“STEAMed星愿计划”应运而生。他们以STEM教育为基础，加入艺术（Art）和医学（Med）元素，构成了更适合孤独症人群的“STEAMed”教育理念，期待帮助“星星的孩子”在想象与创作中，进一步理解科学、悦纳自己。

2024年春天，团队发起了“星愿绘本馆”项目，来到上海一家孤独症康复中心，以绘本的方式，让“星星的孩子”与基因对话。在接下来的日子里，他们进一步探索教学模式，形成了“STEAMed星愿计划”。

STEAMed理念的核心在于将跨学科教学与孤独症群体的特殊需求相结合。团队设计了多个教学主题，每个主题都通过绘本、手工、互动游戏等形式，让孩子们能够在轻松有趣的环境中学习复杂的科学知识。STEAMed特别强调艺术与科学的结合，让孩子们通过绘画、手工制作等方式表达内心感受，从而减轻心理压力，增强认知和社交能力。

在暑期实践中，团队设计并实施了多轮教学，涵盖基因学、脑科学、人工智能、口腔医学、合成生物学等主题。每次课后，他们都会组织调研，收集孤独症孩子们的反馈和家长、教师的意见。在调研过程中发现，尽管孩子们在语言表达和社交互动方面存在困难，但他们对科学的兴趣远远超出预期，尤其是在动手实践环节，许多孩子展现出了超乎寻常的专注力和创造力。

“STEAMed星愿计划”邀请了复旦社政学院、马院、管院的道合者加入项目的决策与开展。通过访谈社会学专家、特教老师、出版社编辑、患者家长等，团队成员共同制定出规范的量表用于评估项目效果。星愿计划的愿景是形成符合社会科学研究规范的可复制方案，将经验和成果无偿分享给更多有需要的人。

随着“STEAMed星愿计划”不断深入，团队成员越来越清晰看到每个孤独症孩子身上蕴含的无限科学潜能、好奇心与探索欲。