教自闭症孩子说话，要找到孩子的兴趣所在（一）

教自闭症孩子说话，最关键的事情是识别出哪些东西或活动是孩子感兴趣的。

因为“星星的孩子”没有社交动机，所以他们对学说别人的名字不感兴趣，但通常孩子肯定会有想要并且想努力得到的东西。有时这是显而易见的东西，比如小宝宝喜欢的瓶子或毯子，但有时大人必须要更加努力地去寻找。

当家长和老师开始教授自闭症孩子语言时，建议使用确切的、具体的物品，如玩具和食物——大人可以把它拿在手里，当孩子试图说话时，把它交给孩子。（如果一时找不到孩子喜欢的物品，他喜欢的活动也可以作为有用的、具体的奖励。）

这有几个原因：一是孩子的思维非常直接，向他们展示图片或物品标签是行不通的，他们不会将其与实物联系起来，而如果大人正把这个物品拿在手上，那就不一样了。二是他们不一定能将他们对图片的认识转化到实际对象上，所以虽然大人也许可以拿着一张杯子的照片教他们这是一个“杯子”，但他们可能不会联想到实际的杯子上。此外，如果孩子学会识别常见的玩具和食物，那么无论是在家里还是在学校，他们都会很熟悉这些物品。要知道，能获得自己想要的物品对孩子有很大的正强化作用。我们希望孩子能意识到，即使开口说话真的很难，如果自已做到了，就会有好事发生。

一、不要担心会把孩子宠坏

如果家长和老师希望自闭症孩子能尝试开口说话，那就需要让孩子觉得这个事情虽然很难但是值得。所以，如果孩子唯一想要的就是一块糖果，那就利用它，哪怕是晚饭前。如果孩子唯一喜欢的是开关灯，那就将其作为奖励。不要担心这会增加孩子的行为问题——其实并不会。事实上，只要处于适当的环境中，这样做还会使孩子的问题行为减少。例如，在孩子将要开灯或关灯之前，教孩子说“灯”。最主要的是，家长或老师提供了孩子非常想要的东西，他愿意努力完成这项对他来说很艰巨的任务。

自闭症孩子必须找到值得他自己去努力的事情。所以，如果一个女孩想要某种食物，并愿意尝试说出它的名称来获得它，那么大人必须马上把它给她，帮她建立起名称和实际食物之间的连接。

对于自闭症孩子，这种联系需要非常明确和直接——大人向孩子展示了某样东西，他试图说出了它的名称，马上把东西递给他。这样一个连接就完成了。孩子会明白说话是有回报的。