自闭症教育评估的内容和方法

自闭症教育评估的内容和方法如下：

一、自闭症教育评估的内容

1、生理状态

生理状态包括自闭症儿童的健康状况以及家庭病史和个人的就医情况。此部分内容通常通过访谈、一般检查、资料收集来完成。具体内容包括：一般健康情况（身高、体重、呼吸和脉搏、血压、视觉、听觉、嗅觉、味觉等感觉，神经系统情况），“五史”（妊娠史、出生史、家族遗传史、生长发育史、疾病诊疗史），针对性的特殊检查（过敏检查、肠胃功能检查、脑部造影等）。

2、心理表现

心理表现主要包括智力、语言理解和表达能力、社会交往能力、学习特质、情绪行为问题、性取向问题、人格发展等，此部分内容通过心理测量、访谈等资料收集完成。对于自闭症儿童而言，常见的心理测量包括智力测验、社会适应能力的评定两部分。

3、教育情况

教育情况主要包括能力增长情况、各领域能力发展情况以及优弱势、学业成绩等。主要通过学业成绩考查、教师调查问卷、课程评估以及其他各领域的专业评估来收集资料。

4、社会适应

社会适应包括自闭症儿童的重要生活事件、受教育经历、家庭关系、教养方式等。此部分内容通过社会调查、家长调查问卷等方式来收集资料。

二、自闭症教育评估的方法

教育评估的方法可以分为两大类：正式评估和非正式评估。

1、正式评估

正式评估是用标准化评估工具进行的评估。标准化评估工具通常指标准测验，该测验具有一定的编制过程、施测程序及一定的解释原则，而且具有一定的效度。因其编制、实测等限制较多，用途也受限，数量相对而言较少。

2、非正式评估

非正式评估是采用非标准化的评估方法来搜集相关的信息，并进行行为分析。非标准化的评估方法很多，包括已经具有一定模式的生态评估、动态评估、档案评估、功能性评估、课程本位评估等。同时也包括观察、访谈、评定量表、实测者自编调查测验、问卷调查、事件记录、检核表、自陈量表、医学检查等。

以上就是自闭症教育评估的内容和方法，由99自闭症网为您整理。