自闭症儿童感统训练：综合训练游戏设计（五）

九、猜距离

1、训练目标：帮助自闭症儿童形成距离初级概念，用手量或步量方法来计算。

2、适用年龄：3岁以上。

3、工具准备：绳子、褐色的大包装纸（长宽与孩子的身体面积差不多）、剪刀和彩笔。

4、时间：10分钟。

5、游戏过程：

家长问自闭症儿童：“猜一猜，从我的肩膀到我的手指，是你的几个手的长度？看一看这张图，从你的头顶到你的脚跟，是几个手的长度？”让孩子猜。不论孩子说得对不对，不要评论。与孩子一起量一量。一边量一边大声数出来。再问孩子：“猜一猜，这本书是你的几个拇指的长度？”孩子猜过之后，让他用自己的大拇指量，一边量一边数数。

6、注意事项：保持自闭症儿童参与活动的积极性，不要强迫。

7、活动延伸：

再让孩子猜一猜，从家长到孩子有几个脚的长度。在实际测量的时候，一边量一边数。让孩子猜地毯的长度是他的几个身长。当实际测量的时候，让孩子躺在地毯上，家长来量长度，或是让孩子用绳子量。用动作来测量长度，如从一面墙到另一面墙，让孩用步来量，或是蹦着量。

十、滚易拉罐

1、活动目标：练习向指定方向滚的动作，增强手腕的力量。

2、适用年龄：2-3岁

3、工具准备：易拉罐内放少许硬物，滚动时发出响声。

4、时间：10分钟

5、游戏过程：几名家长和孩子围坐成一个圆圈，一位家长将一个易拉罐用力滚给一个孩子，同时叫该孩子滚给另一个孩子。同样方法，继续游戏。

6、注意事项：注意安全，不要让自闭症儿童随意玩易拉罐，以免划伤手指。

7、活动延伸：在家中，家长帮助孩子收集易拉罐，并利用易拉罐做各种发展动作协调性的游戏，如“绕易拉罐行走”“将易拉罐放倒练习双脚跳”等。

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