如何改善自闭症儿童的仿说（一）

如何改善自闭症儿童的仿说？

模仿别人说话是儿童语言发展的自然过程，但自闭症儿童模仿说话的方式有时却会阻碍其语言的发展，这种模式被称为仿说。就像它听上去的那样，仿说就是孩子重复刚刚听到的字、词、短语或句子，但通常没有真正理解它们的含义。

自闭症儿童的仿说和正常儿童的语言模仿行为是有区别的，因为前者不会通过重复词语来学习，并且这种行为不会在没有干预的情况下消失。许多孩子仿说的时候，连词语或短语的语调都一并复制。如何改善自闭症儿童的仿说？具体方法如下：

一、教孩子说“我不明白”

许多自闭症儿童无法让别人知道，他们其实并没有了解对方刚刚问他们的问题，因此他们只能把问题重复一遍。这时，提醒孩子说“我不明白”就显得尤为重要。家长和老师可以通过选择特定的问题——那些事先已经知道孩子肯定不会的，来提醒孩子回答“我不懂你的意思”或者“我不明白”，甚至问“你能帮我吗？”，具体视情况而定。一旦孩子在大人的帮助下说了这些话，以后每当他的大脑无法处理别人的问题时，就提醒他这样说。这样，人们在听到后，就会改用更方便孩子理解的方式去提问，从而形成真正的信息交换。

二、换种方式提问

如果家长和老师知道自闭症儿童是因为没有理解而重复大人说的话，那么，试着改变自己的问题，以便于孩子能理解。

例如，曾有一个初中男生，最开始他没有理解“哪里”这个词。每次家长和老师问他“到哪里去？”，他就会把句子重复一遍。然后大人意识到，如果大人改为问他“去什么地方？”，他就可以理解这个问题并且做出回答。所以，他的妈妈开始将这两种问法搭配起来使用。她会说：“小涛，我们今天去哪儿了？去了什么地方？”过了一段时间，妈妈可以不用说“什么地方”了，因为男孩已经明白了“哪里”是什么意思。通过改变提问方式，并将其与孩子知道的短语配对，可以减少自闭症儿童的仿说，而且还扩展了他的词汇量。